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第七章 电功率 三、测量小灯泡的电功率 单位：斗门区第二中学 姓名：何 艳 欢 第七章 电功率 三、测量小灯泡的电功率 A、课标要求 通过学生自己实验，进一步加深对电功率念的理解 通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能 通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别 通过本节课培养学生依据实验原理实验方法的能力 通过实验培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力 通过学习过程中的讨论和交流，培养学生作学习的意识和态度通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯 E、教学过程 教师活动 学生活动 说明 引入： 投影灯泡上的“220 v 25W”， 提问这告诉了我们什么？ 演示：“220V 25W”的灯泡较暗地发光及提问：“现在灯泡的功率是不是25W？怎么知道？”从而引出测量实际功率。 设计实验 1、引导学生讨论得出实验目的220V额定功率是25W。” 学生回答：“不是。因为它不是正常发光。可以利用电能表和钟表测。也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测第一组实验报告 [题目]测量小灯泡的电功率 [实验目的]测小灯泡在不同电压下工作时的电功率[实验原理]根据公式P=IU，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率[实验电路] [说明]用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压[实验器材]：1．小灯泡：额定电压___ 5．电源__V；6．开关；7．导线 [说明]电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择入于小灯泡额定电压的1.2倍，但不能过大(记录)表格：[实验步骤] 1．按电路图连接实物电路 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额大家有什么问题可以互相交流，谈谈你在设计实验及实验过程中有什么新的感想，发现了什么问题? 同学们非常认真，非常棒谁能来解释刚才那个同学的问题呢? 不知道那组同学对他们的解释满不满意，下以后可以参照以前实验继续探讨今天测小灯泡功率的实验装置(教师表现很在意)是吗?还有什么? 有不一样吗? 可以的话，大家算一下电阻．大家都求出电阻了吗?有没有新的发现?同学们分析的非常好，请同学们比较计算电阻的公式R=U/I算电功率的公式： P=IU，式中的电流和电压相同吗? 大家式中的电流替换电压或用电压替换电流，看有什么结果现在请同学们观察你手中的小灯泡上的额定，求出小灯泡的电阻．再求出实际电压下电流和功率，和你测量的结果进行比较．如有误差，分析原因．(也可留在课后完成) 哪组同学认为你们的实验非常有特色，可以展示给大家，共同交流． 、板书设计定电压，观察并做记录 5．断开开关，整理实验器材[说明] 1．按电路图连接实物电路时注意： (1)连接过程中开关应始终处于断开状态(2)根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法(3)连接好以后，每个同样检查一遍，保证电路连接正确2．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整3．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小 进行实验 1．按电路图连接实物电路2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录5．断开开关，整理实验器材[实验结论] 由公式P=IU计算小灯泡的功率．(将计算结果填入表中，通过分) (1)不同电压下，小灯泡的功率不同．实际电压大，小灯泡功率大(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮[评估][甲]我们组认为实验中最容易出错的就是滑动变阻器阻值最大的位置[乙]我们认为实验中最容易出错的就是滑动变阻器。阻值最大的位置一错，滑动变阻器阻值就从你想的最大成为实际的最小，合上开关就容易使电表偏转过激。 [丙]电流表、电压表的接线也很重要如果接反了表针“反打”也会损坏电表的[丁] 在不足额定电? (同学讨论)[甲]不是额定电压和额定功率