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135互动课堂教学模式改革 通识培训 135互动课堂教学模式改革背景 2010年发布〈〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉〉明确指出，中国教育处在一个转折点、一个转型期。这个转型期是指中国教育的发展，特别是基础教育的发展由数量的发展转变为质量的提高，并提出了今后10年的两大任务，第一大任务是促进教育公平，也就是促进义务教育的均衡发展；第二大任务就是提高教育质量，这是今后10年的核心任务。2011全县的教育资源整合与撤并基本完成，但基础教育的发展还没有摆脱落后的局面，教学质量远远不能满足广大人民群众的需要，教师队伍整体素质偏低，观念陈旧，远远不能适应新课程发展的需要。如何提高全县基础教育的质量，办人民满意的教育就成了教育领导班子的首要任务。（数据或实例说明基础教育的现状）对此我们进行了深入的思考与探索，决定以课堂教学改革为突破口，不断加强队伍建设，全面提升教师的专业素质，把课堂做为推进素质教育的主渠道，全面提高基础教育的育人质量。 135互动课堂教学模式改革指导思想 以基础课程改革与发展纲要为指导，深入贯彻新课程理念；以课堂教学改造为突破口，实现教学方式与学习方式的变革；以现代教育理论为指南，构建具有地域特色的135互动课堂方法体系，实现课堂教学的变革；以教育科研为支撑，破解课堂教学改革难题，全面提高课堂教学效益。 135互动课堂教学模式理论支撑 135互动课