第三章人体的呼吸(1呼吸道对空气的处理)学案.docVIP

第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 学习目标： 1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。 3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解(理解水平)。 学习重点 通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 例1.气体和食物的共同通道( ) A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管 例2.在吸气时鼻的功能是( ) ①清洁空气 ②温润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换 A.①②③ B.①②④ C.①②④ D.③④⑤ 思路分析：本题主要考查学生对基础知识的运用能力。鼻腔内部有鼻黏膜，它能分泌黏液，所以能够清洁空气、湿润空气。在鼻黏膜上还有丰富的毛细血管，还可以温暖空气。 资料分析 1、（1）长跑运动员在跑步过程中不仅四肢和全身肌肉骨骼在活动，而且胸腹起伏剧烈，嘴张开，呼吸急促。 （2）一个人在冰天雪地的环境中，测得体温37℃。 讨论：提供人体生命活动的动力和维持体温相对稳定的能量从哪里来？ 2、以小组为单位，阅读资料分析内容，围绕讨论题进行分析，尝试解决问题。 1）.为什么用鼻呼吸要比用口呼吸好？ 2）高纬度的北欧地区冬天气候非常寒冷，生活在那里的居民，他们的鼻孔狭长，鼻管变长，形成“狭鼻”，而生活在低纬度赤道地区的居民，为适应终年高温潮湿的环境，鼻孔很大，形成大鼻子，也称为“广鼻”。地处中纬度地区的居民，形成过渡性的“中鼻”。我国绝大部分地区的居民为“中鼻”。你能说说为什么处于不同纬度的人们鼻形差别这么大？(提示：想想鼻子有什么作用？) 随堂反馈 1.人体的呼吸系统是由 和 组成的，呼吸系统中的 、 、 、 、 ，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 2.向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是 。 3.气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗 和 的物质。 4.呼吸道不仅仅是气体的 ，呼吸道还能通过其内的 对吸入的空气起 、 、 的作用。分布在气管和支气管内表面的腺细胞和鼻黏膜分泌的黏液对到达肺部的气体有 作用，气管和支气管的管腔能够畅通是由于有 作支架，鼻毛可以使到达肺部的气体 ，鼻黏膜内含有丰富的毛细血管可以使到达肺部的气体变得 。 5、呼吸道对空气的处理能力是 。所以，在空气污染较重的工作区劳动时，应 。 6、如图是呼吸系统的模式图，请据图回答下列问题。 （1）填写图中结构的名称：Ａ ；Ｂ ；Ｃ ；Ｄ ；Ｆ 。 （2）Ｇ和Ｃ的末端形成许多肺泡，Ｈ和Ｄ就是由这些 构成的，是 的主要器官。 1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨 2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( ) A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉 3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( ) A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀 4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽 5.用鼻呼吸的目的是什么( ) A.鼻腔能湿润空气 B.鼻腔能温暖空气 C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气 6、在生活中，随地吐痰是一种不文明的行为。你知道痰是怎样产生的吗？痰的产生对人体有着怎样的作用？ 第三章 人体的呼吸 第二节 发生在肺内的气体交换 学习目标 1.通过测量胸围差等活动，能概述肺与外界气体交换的过程。 2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 3.通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。 4.通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性 学习重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出? 学习难点：肺泡与血液间的气体交换 肺与外界气体交换（呼吸运动） 呼吸 运动 肋间外肌、膈肌 胸廓前后径、左右径 肺 肺容积 肺内气压 气流方向 吸气 （低于外界） →