第三单元：思想方法与创新意识-当堂练习题（共2课时）.docVIP

第三单元 思想方法与创新意识 第七课第一课时 世界是普遍联系的文档/a 【教学内容分析】 （一）高考考点 了解 联系的观点是唯物辩证法的一个总特征 理解 联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题 （二）重点难点 联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义 【教学内容】 【课堂检测】 1．在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。在很多其他领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明（ ） ①任何事物都处于普遍联系之中 ②普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系 ③看似随机、偶然的现象背后是有其规律的 ④规律是必然的联系，因此混沌现象无规律可循 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 ①事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的A． B． C． D．．．．．科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物和平共处，但入侵夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是 ①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的 联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的条件的 A． 　　B． 　　C． D．．农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”,不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年,认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲,将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的，其依据是A．想象的联系代替不了事物固有的联系 B．基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C．非本质的联系掩盖不了本质的联系 D．联系是客观的，与人的活动无关 ．．．．．．．．10．“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”此语说明（ ） A．事物的发展是量变和质变的统一 B．局部的变化会影响整体的性能状态 C．矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一 D．事物的联系具有普遍性和客观性 A．肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物 C否定了意识的能动作用 D忽视了联系的客观性和条件性 A．一切事物总是和其它事物有条件地联系着B．一切事物总是和其它事物无条件地联系着 C．事物是变化发展的 D．意识反作用于物质 14．由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍。这表明 A．人类活动对客观事物的发展具有阻碍作用 B．事物之间的联系是客观的、无条件的 C．联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物 D．客观决定主观，主观反映客观 A．联系是普遍的 B．人最终能战胜自然 C．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件 D．人在联系的客观性面前是无能为力的 【课堂检测】 1．中央农村工作会议强调：全面建设小康社会、加快推进现代化，农业和农村始终是难点和重点。全面建设小康社会离不开农村经济的发展，这是因为（ ）A．部分比整体更重要 B．部分制约整体，整体不能脱离部分而存在 C．部分功能之和大于整体功能之和 D整体功能大于部分功能之和 2．外国的一位心理学家说：“我+我们=完全的我。”从世界观意义上看，其蕴涵的哲理是（ ） A．部分离不开整体，部分在整体中才有意义 B．人生价值只有在集体中才能得到充分实现 C．个人只有融人社会，才能改造主观世界 D．只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥 3．苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不呜?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明( ) A．事物与事物之间是有区别的 B．系统和要素是可以相互转化的 C．整体具有部分所不具有的功能 D．整体功能总能大于部分功能之和　　　　 4．城市建筑不协滴，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过