第三章农业地域的形成与发展 第二节 以种植业为主的农业地域类型 ....docVIP

第三章 农业地域的形成与发展 第二节 以种植业为主的农业地域类型 灵山中学 黄晶 【教学目标】 知识与技能： 了解季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型。分析这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。通过读图分析，训练学生读图分析能力。通过学习商品谷物农业地域类型分析主要区位因素之间的关系，能绘制简单图表表达地理事物。 过程与方法: 1．结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；?2．利用案例完成知识的学习与应用分析。???????2．初步形成农业的可持续发展观念。 【教学重点】 1．利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的特点； 2．对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。 3.理解科技是第一生产力，科技可以改变农业生产的区位因素。 【教学难点】 1.理解农业区位因素，分析形成农业地域类型的主导因素； 2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。 【教学方法】自主探究与讲议结合。 【教学课时】1课时 【教学过程】 （导入新课）同学们，在上一节课中，我们学习了农业区位因素，并且有了农业地域类型的一些基本认识，农业地域的形成是因地制宜、合理利用土地的结果。由于自然条件和社会经济条件的地域差异，所以在世界上形成了多种农业地域类型。上节课我们已经学习了种植业和畜牧业兼有的澳大利亚的混合农业，这一节我们继续学习两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。 下面我们先看几幅图片，请大家认真观看，图片中反映的是什么农业类型。 教师提问：以上图片内容反映了什么农业类型？ 生：种植业。 师：很好。在这一节内容的学习中，我们就将认识两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。 【板书】一、季风水田农业 1．主要分布区：亚洲季风区。 2．农业以种植业为主，作物以水稻为主 3．世界最大的稻米生产国——中国 （阅读P47图3．11 亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成P48读图思考题。） 4．本区发展水稻种植业的有利区位条件： （学生活动）读图思考 1．季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系? 2．水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗? 3．季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响? （教师提示）：从水稻的生长习性结合读图思考1、2引导学生分析图3．11，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。 （提示学生分析气候、地形等自然条件是水稻生长的基础，丰富的劳动力等社会经济条件有利于水稻种植业的经营和发展。） 【学生回答活动题】 略 （教师归纳总结） 1．季风水田农业主要分布在热带、亚热带和温带季风区的地势平坦地区。高温多雨适宜水稻生长，地势平坦便于水田管理。 2．季风水田农业主要分布在人口稠密地区，这里劳动力丰富。 3．亚洲季风区人多地少，粮食需求量大，水稻单产高。种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。本地区水稻种植历史悠久（约有7000年），稻米是人们喜爱的主要粮食。 4．季风水田区的水稻种植业的主要特点： 一、季风水田农业的特点分析 特点 原因 发展措施 小农经营 家庭为单位，人均耕地少 集约经营[来源:学科网] 精耕细作，但农村人多，自给为主 控制人口数量，增强商品意识 机械化水平低 体力劳动为主 加快机械化发展 水利工程量大 夏季风不稳定，水旱灾害频繁发生 大力投资，兴修水利 科技水平低 农民文化科技素质低，凭传统经验 加大科技投入 小农经营——人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少。 单位面积产量高，但商品率低——农民精耕细作，使单位面积产量较高；但每户耕种规模小，每户稻谷的总产量不大，受传统观念及经济水平的制约，农民收上来的稻谷的相当大的一部分留作全家的口粮以及家畜、家禽的饲料用粮，到市场出售的很少。 机械化水平低——田地规模小，经济水平低，农民凭自己劳动能够完成农活。日本机械化水平较高。 水利工程量大——灌溉是水稻生产的基础。季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁大。 （学生探究）此活动安排在课下完成。 以中国为例，说明应该寻找和运用哪些资料，解释我国南方水稻产区形成的原因。 活动步骤： 1．探究方案：需要着手组织哪些方面的相关材料知识。 2．列出资料清单。 3．运用这些资料说明问题。 （学生活动） 通过阅读这个材料，使学生了解如下问题：