2014爬山虎的脚第二课时.docVIP

　　 爬山虎的脚 第二课时教案 爬山虎的脚》第二课时  教学要求：1、学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、逐渐、瞧不起”等词语。2、朗读课文，背诵第二－四自然段。3、了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。4、学习作者的观察方法和表达表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：学习作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点写好片断的。教学难点：通过对词句的理解，了解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。教具准备：生字卡片、课件、爬山虎实物教时安排：二课时第二课时 教学内容：1、研读课文第三－五自然段，学习作者是怎样围绕爬山虎的脚把意思写清楚的。2、总结全文。3、背诵课文第三－五自然段。教学过程：（一）引言上节课我们知道了爬山虎叶子的特点，这节课我们继续学习课文第三－五自然段。这三个自然段都是围绕哪个字来写的？（脚）板书：脚（二）研读第三自然段，了解爬山虎脚的特点1、爬山虎是植物，怎么会有脚呢，它的脚长在什么地方，是什么样子的？大家一定很想知道吧，用自己喜欢的方式读读这一段，找出有关的句子。（出示学习要求）2、学生自由读书学习，教师巡视。3、出示第三自然段文字，检查自学情况。（1）爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？（学生汇报）（2）教师相机点击出示句