八年级物理上册 第四章第二节熔化与凝固学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

《熔化与凝固》学案 学习目标： 知识与技能 1．了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态是可以相互转化的。通过探究固体在熔化时温度和状态的变化规律，感知发生状态变化的条件。 2．了解熔化凝固曲线的物理含义，通过探究，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点；并知道有没有熔化温度是区别晶体和非晶体一种方法 2、过程与方法 1．培养学生观察能力，分析概括能力和应用知识解决问题的能力 2．通过科学探究活动，使学生初步掌握通过比较及图像等科学探究方法。 3、情感、态度和价值观 通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感 重、难点： 试验探究熔化、凝固的规律。 正确得出熔化、凝固的规律。 教学器材： 杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯 教学过程： 一、前提测评： 1、温度是用来描述物体__________的物理量。常用的液体温 度计是根据_________ 性质制成的，把_______________ 规定为0℃，把___________ 规定为100℃。 2、温度计的使用方法 （1）、根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。 （2）、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰 到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。 （3）、读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计 的___________相平。 3、用一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去测量一 个正常人的体温，如果当时气温是35℃，那么体温计的示数 为（ 　）A、38℃；B、37℃ C、36℃ D、35℃ 二、导学达标： 引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？ 学生回答、并举例，教师总结： 1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 熔化：物质由___态变成___态。 固体 凝固：物质由___态变成___态。 1 6 汽化：物质由液态变成气态。 2 5 液化：物质由气态变成液态。 液体 3 气体 升华：物质由固态直接变成气态。 4 凝华：物质由气态直接变成固态。 下面我们先学习……熔化与凝固 2、合作探究 1、 试验：课本82页 （ ） ……提出问题 （ ） ……猜想与假设 （ ） ……设计试验 如何进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使用等 （ ） ……进行试验 数据记录： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的温度/℃ 蜡的温度/℃ 温度/℃ 温度/℃……分析和论证 （海波） （蜡） ……评估 ……交流和合作 利用数据作出图像……然后说明凝固的过程，并在坐标 中作出海波、蜡的凝固图像。 ……学生探究、寻找规律，教师总结如下： a、海波熔化过程中需要不断地_______热量，并且温度__________ b、石蜡熔化过程中需要_____________热量，但温度___________ 2、熔化和凝固： 固体 晶体：在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫______ 非晶体：在熔化时温度不断上升，没有熔点。 晶体有一定的凝固温度，叫____，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点_____凝固点。 不同晶体熔点不同……84表，记住冰的熔点。 熔化时吸热，凝固时放热。 3、介绍一些常见的熔化和凝固现象。 3、典例精析 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 酒精 -117 78 水银 -39 357 铅 328 1740 例1．根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是 A．80℃的酒精是液态 B．气温接近-50℃时