八年级物理上册 第四章第三节汽化和液化学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

第三节 汽化和液化 预习检测学案 学习目标： 1.通过列举生活实例知道什么是汽化和液化，知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。 2.通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。知道蒸发可以制冷，会查沸点表。 3.通过观察实验知道液化过程吸热。 4.乐于观察自然界中物态变化等自然现象，乐于探究其中包含的物理道理。 预习提纲 一、汽化和液化： 1．汽化：物质从液态变为气态叫______。举例：___________，____________。 2．液化：物质从气态变为液态叫______。举例：__________,_____________。 3．汽化的两种方式：________和_________。 二、沸腾 1．定义：沸腾是液体_____和______同时发生的剧烈汽化现象。 三、蒸发 1．蒸发：在_______温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发. 四、液化 1．液化的两种方法 （1）降低气体温度。所有气体，在温度降到______的时候都可以被液化。 （2）压缩气体体积。有的气体单靠压缩体积不一定能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下。 2．液化放热 液化与_____是相反的过程，既然液体气化要吸热，那么气体液化就要放热。 预习自测 1.物质由___________转变为_________的过程叫汽化，汽化的两种方式是_______和________，汽化时要________热量.（填“吸收”“放出”） 2.蒸发和沸腾的区别是：蒸发是在液体___________进行的汽化现象，沸腾是在液体_________和_______同时进行的剧烈的汽化现象：蒸发是在____________温度下进行，沸腾是在_________温度下进行：蒸发时液体温度____________，沸腾时液体温度_______________. 3.物质由___________转变为_________的过程叫液化.液化过程___________热量（填“吸收”“放出”） 4.使气体液化的方式有两种：____________和__________.居民使用的液化石油气，就是在常温下用_______方法，使石油气变成液体储存在钢瓶里的. 课堂学习学案 自主学习： 1、蒸发与沸腾的异同： 2、沸腾 ⑴观察水的沸腾实验（P87实验探究）： ①水沸腾时的现象： 。 ②刚加热时与沸腾时气泡的形成及变化区别：刚加热时，气泡里的是 ，上升时，体积变 （越往上水温越低）。沸腾时，气泡里的是 ，上升时，体积变 （越往上里面的水蒸气越多）。 ⑵沸点：液体沸腾时的温度。同一种液体的沸点还跟 有关。 （水的沸点一定是100℃吗？） 例：高温地区用水银还是洒精温度计，应该用 温度计，为什么？ ①测低温时，温度计中液体的 要低，才不会凝固。 ②测高温时，温度计中液体的 要高，才不会沸腾。 ⑶沸腾的特点：① 、② 。 例：纸锅可以烧水，是因为 。 ⑷沸腾的条件：① 、② 。 例：用一试管装水后放入装水的烧杯中，给烧杯加热，当烧杯中水沸腾时，试管中水一定 ____ （“会”或“不会”）沸腾。 3、蒸发 ⑴影响蒸发的快慢的因素： 、 和 有关。（控制变量法、对比实验法） 例请你设计一个实验探究蒸发的快慢与液面空气流动的快慢的关系。 ⑵蒸发致冷：蒸发 热，使液体和它依附的物体温度下降。 例：夏天扇扇子能不能降低气温，扇扇子人觉得凉快，这是为什么？ 合作探究，交流展示 1．探究：水的沸腾 实验目的：观察沸腾现象和沸腾时的温度情况。 实验器材：烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟表。 实验步骤：（参照课本） 注意观察以下几个方面：① 加热过程中，先看到杯底上出现较小气泡，然后上升；② 继续加热，观察杯底出现气泡形状、大小、多少与前边的情况有什么不同？这些气泡能否升到水面？③ 继续加热，至烧杯水中出现大量气泡，气泡在上升时不断变化，浮到水面爆裂开，这时水的内部和表面进行着剧烈的汽化，认识沸腾现象特征。④ 沸腾后再加热一段时间，观察水在沸腾时的温度特点。 实验记录： 时间 0 1 2 3 4 5 温度 结论： 2.蒸发的三个特征： 我们晾衣服