八年级物理下册 第九章电与磁四电磁铁智能提升作业 人教新课标版.docVIP

八年级物理下册 第九章电与磁四电磁铁智能提升作业 人教新课标版 一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.(2011·益阳中考)如图所示是某同学自制的电磁铁.下列方法中不能改变电磁铁磁性强弱的是( ) A.减少线圈匝 B.增大电流 C.抽出铁钉 D.改变电流方向 2.如图是嘉斌同学自制的电磁铁，并把它接入电路中，电源电压不变，当开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数和电磁铁吸引铁钉的数目分析正确的是( ) A.电流表的示数变大，电磁铁吸引铁钉的数目减少 B.电流表的示数变大，电磁铁吸引铁钉的数目增多 C.电流表的示数变小，电磁铁吸引铁钉的数目减少 D.电流表的示数变小，电磁铁吸引铁钉的数目增多 3.如图，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉( ) A.有磁性 B.会熔化 C.有电流流过 D.两端对小磁针N极都有吸引力 4.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖.如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图.实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是( ) A.电磁铁右端为N极 B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小　　　 D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 5.(2011·自贡中考)弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，如图所示，为了使磁铁能受到通电螺线管的吸引力，下列措施中可行的是( ) A.减少线圈的匝数 B.将电源的两极对调 C.滑片P向右滑动 D.滑片P向左滑动 二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共6分) 6.(2011·烟台中考)电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过__ ______________来实现；磁性的强弱可以通过电流的大小来控制；磁极的极性可以通过______________来实现. 7.(2011·襄阳中考)某同学探究电磁铁的特性，连成了如图所示的电路，如果想改变电路中的电流，可以通过调节______________来实现.通过观察电磁铁吸起大头针的多少可判断电磁铁磁性的______. 8.如图所示，闭合开关S时，小磁针将沿__________(填“顺时针”或“逆时针”)方向转动；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性将____________(填“增强”、“ 不变”或“减弱”). 三、作图题(8分) 9.(2011·黄石中考)请用笔画线代替导线将如图所示的实物图补充完整.要求：①小磁针的指向满足如图所示方向；②滑动变阻器的滑片向A端移动后，通电螺线管的磁性减弱；③原有导线不得更改. 四、实验探究题(11分) 10.(2011·鞍山中考)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路. (1)实验中通过观察电磁铁__________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同. (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(填“增加”或“减少”)，说明电流越_______，电磁铁磁性越强. (3)根据图示的情境可知，_______(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时,___________________，电磁铁磁性越强. 答案解析 1.【解析】选D.本题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素.影响电磁铁磁性强弱的因素有线圈匝数、电流大小、有无铁芯，电流方向的改变只能改变电磁铁磁极的方向，不能改变电磁铁磁性强弱,故选D. 2.【解析】选B.当开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路中的电阻变小，电源电压不变，电路中的电流变大，电流表的示数变大，通过电磁铁的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引铁钉的数目增多.选项B分析正确. 3.【解析】选A.导线绕在铁钉上组成一个电磁铁，通电后螺线管产生磁场，铁钉处于通电螺线管内部的磁场中，铁钉被磁化，因而铁钉有磁性. 4.【解析】选C.闭合开关S1后，根据安培定则可判定电磁铁左端为N极，A错；当滑片P向左滑动时，电磁铁电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，B错；电磁铁在磁性增强的过程中，指示灯明显变亮，说明右边指示灯电路中的电流明显变大，则巨磁电阻阻值明显减小，故可以确定巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小，C正确，D错. 5.【解析】选B.根据安培定则可判断出通电螺线管的上端为S极，磁铁与通电螺线管互相排斥.如果使磁铁和通电螺线管互相吸引，则要改变通电螺线管的极性，可以通过改变电流的方向或改变绕线方法实现，故选B.