中班数学教案：有魔力的0宝宝_0.docVIP

中班数学教案：有魔力的0宝宝 活动名称：有魔力的0宝宝 活动背景：在平时的教学活动中，我发现我班的幼儿非常喜欢上数学活动，但在以往的教学活动中孩子各熟悉的是1-10及以上的数。而0是被我们所忽视的。随着幼儿对数字的认知维度的提升。我发现幼儿在对0的认识上有疑惑有问题有需求，于是我设计了这节活动，使幼儿能对0有最基本的认识，为将来更急一步的数学学习打下基础。 活动目标：认识0的作用1.表示空集没有2.能使数变大 活动准备：数字牌0-9，数量为9以内的物体卡片，带有0-9数字的头饰其中包括一个0和多个0的头饰，纽扣等 组织形式：集体 活动过程：数字接龙计数导入活动 一、 引导幼儿认识0表示空集没有 第一步：感知操作认知维度 1、 体验操作法：小朋友手里有3颗纽扣，教给老时3颗，手里还剩多少，使幼儿明白0表示没有。 第二步：形象表象认知维度 2、 表象对应法：幼儿点数卡片上的物体数量，把相应的数字卡放在下面。 如：卡片上有5个苹果，引导幼儿将数字5放在下面。空白的卡片用数字0表示。 3、 表象运算法：让幼儿想想生活中还有什么时候可用0表示没有？启发幼儿编应用题，如：妈妈给我2块糖，我全吃了，现在我有几块糖？“没有了”用什么表示。 1 2 后1页 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对