中班数学教案：比较远近_0.docVIP

中班数学教案：比较远近 【活动目标】 1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。 2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。 【活动准备】 1、有自然测量的经验。 2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐…… 3、6个装有谁离黄老师近？谁离我远？ 2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？ 3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。 师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。 4、出示箱子里的各种物品。 师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？ 幼：能。 师：我请一个孩子来试试。 三、跳远比赛。 1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。 2、检验 四、延伸活动——测量地图。 师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？ 幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行…… 师：你会选哪条路？为什么？ 幼：近，可以节省时间。 师：到底哪条路最