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中班科学活动设计：你听到了什么 设计意图： 声音无处不在，无时不有，对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声，咚咚的鼓声等都能让人引发想像，产生共鸣。 生活中各种有趣的声音吸引了孩子的兴趣，他们积极地探索着声音的秘密。我从“奇妙的声音”入手，通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探索的兴趣，从而进一步培养幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、乐意寻找和处有趣的声音，体验发现的快乐。 2、能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。 3、养成安静倾听的良好习惯。 活动准备： 钹、筷子、气球、报纸若干，录音机，有关自然界各种音响的磁带。 活动过程： 1、教师以“哐哐哐”清脆的声音剌激幼儿感官，引发幼儿对声音的兴趣。 2、启发幼儿自由寻找声音。 教师：我们的身边就有许许多多的声音，竖起小耳朵，我们一起支寻找声音吧！ 3、引导幼儿交流与分享。 教师：你找到了什么声音？听起来感觉怎么样？我们喜欢什么样的声音？为什么？ 鼓励幼儿把自己找到的声音形象地表现出来，并与同伴共同分享。 4、游戏：《猜猜他们是谁》。 请4位幼儿事先藏在挡物后，分别对大家说一句话，大家根据说的话声，猜猜他们是谁？ 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样