江苏省东海县青湖中学中考生物一轮复习 八年级《专题六植物体内物质的转化》学案.docVIP

江苏省东海县青湖中学中考生物一轮复习 八年级《专题六植物体内物质的转化》学案 班级： 姓名： 必背知识 1.光合作用：绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，在这个过程中还放出氧气。 = 1 \* GB3 ① 条件： 原料： 产物： 场所： = 2 \* GB3 ②叶绿体在植物绿色部位的细胞内，叶绿体中含有能吸收光能的色素，其中最主要的是 ，叶绿素使植物呈现绿色。 = 3 \* GB3 ③表示式： 光 二氧化碳 + 水 有机物(主要是淀粉) + 氧气 叶绿体 = 4 \* GB3 ④光合作用在生产上的应用： 要保证农作物光合作用的条件 。 具体措施有合理密植（充分利用光和二氧化碳），增施气肥（二氧化碳） 增大昼夜温差。 = 5 \* GB3 ⑤意义： 绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、能量来源。 产生的氧气是所有生物的氧气来源，并维持生物圈的碳-氧平衡。 2.呼吸作用:细胞利用 ，将 分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要。是生命的标志。 = 1 \* GB3 ①表示式： 线粒体 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 = 2 \* GB3 ②意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是生物进行各项生命活动（如细胞分裂）不可缺少的动力（储存在 中），另一部分以热能形式散失了，可维持体温。 能力激活 1．利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是 （ ） A.增强光合作用，降低呼吸作用　 B.增强光合作用和呼吸作用 C.降低光合作用，增强呼吸作用 D.降低光合作用和呼吸作用 2.农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是 （ ） A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分 B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物 D．给农作物松土——有利于根部的呼吸 3.呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是 （ ） A．温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用 B.土壤板结不利于植物根部的呼吸作用 C．植物体到晚上才能进行呼吸作用 D.呼吸作用是在活细胞内进行的 4.温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是 （ ） A．降低温度可以减少病虫害的发生 B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 5.图(二十三)为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种作用的推论，何者错误？ （ ） A．甲可能为呼吸作用 B.乙可能为排泄作用 C．丙可能为光合作用 D.丁可能为蒸散作用 6.“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为 （ ） A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 7.我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这