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师德师风整改措施材料这次通过师德师风集中教育学习活动后我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹反思自己觉得自己从教十数年来自己的表现在示范方面做得很不够针对自己的不足之处我指定了以下整改措施。 一、 发扬成绩努力克服缺点 身为一名老教师况且目前我还在教学一线上我要以身做则积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作 二、终身学习持续发展 我作为新时期的教师要树立终身学习的理念加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会教育教学同样处于与时俱进的状态所以要能适应时代的要求更好地完成教育教学任务我一定会终身学习具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养不断学习改进、完善自己的知识结构和能力结构能适应教育不断发展的需要。敢于创新敢于超越前人敢于进行教育教学改革始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。 要多读书、多看报。活到老、学到老要积极努力地上好课的同时主动参加学校科组的教研活动把自己多年来积累下来的教学经验传授给年轻教师。 三、尽心尽责作好我的本职工作对不良现象和错误行为要大胆批评指出为教育事业发挥自己的余热。 早晨的阳光是灿烂的夕阳的彩云是美丽的人生篇章开头应该是吸引人的高峰应该是豪迈的那好的结尾也应该是完满的。我应该这样去走完自己的人生道路。 四 我认为教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念要注重人文关怀精神扶持成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生关爱每一位学生严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展和谐发展。动的学习和参与社会实践活动使学生的潜力得到充分发展。要使学生在获得科学文化的同时获得精神的成长形成健全的人格。丰富儿童的精神世界使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”我们不能仅仅关注业务水平的提升知识结构的改善还应充分重视人文精神的充实建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法师德建设就是“建筑人格长城” 五、注重小节修炼人格 教育无小事教师的一言一行都是学生关注的方面往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的因为学生眼中的教师都是具体的而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以我们必须注重从小节抓起重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样引路人要做到为人师表时刻铭记-——从我做起从小事做起从今天做起我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生培养学生现代人具有的素养。 六、乐于奉献实现自我 教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标不断追求成功。建立平等的思想建立服务育人的理念。为教育事业为学校的发展奉献自己的一切在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。 师德建设是与时俱进的我会坚持以科学的理论武装自己坚持以先进的教育理念提升自己坚持以自觉的育人精神引导自我我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计教师为本教师素质师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。 3、“六心”服务评定的原则 坚持客观、真实、公平、公正的原则 4、“六心”服务评定的内容 “六心”服务评定将采取逐级考核制，一般店员由所在店铺的店长考评，各个店长由店务执行经理考评，最终由市场营销部总监对员工的“六心”服务评定结果做出认定并交由总经理签字确认。 （1）信心：不仅要对自己有信心，而且要对我们公司、我们的产品有信心，首先要告诉自己，我是能做好这件事的。要使自己的个性充分发挥，强调自己与众不同，并把这种原则运用到产品上，我们公司的产品是最好的，它有其它公司无法比美的优点。它能给顾客带来一种享受，有了这种信心才能在自己的言谈举止中得以流露，在