浙江省衢州市仲尼中学高一化学《专题一 原子核外电子排布与元素周期律》教案.docVIP

高一新课 专题一 原子核外电子排布与元素周期律 第三单元 从微观结构看物质的多样性 知能点二 同分异构现象 【教材分析】 通过初中和《化学1》的学习，学生了解了物质的多样性与其组成的多样性有关:种类不同、数目不等的元素原子按照特定的方式相互组合成不同的物质。本单元以同素异形现象、同分异构现象、不同类型的晶体位列，帮助学生认识物质的多样性与微观结构的关系。为《化学2》中的有机化合物知识、选修模块《物质结构与性质》、《有机化学基础》的学习打基础。 【学情分析】 智力因素： 初中和《化学1》，学生已经学习了物质的多样性与其组成的多样性有关:种类不同、数目不等的元素原子按照特定的方式相互组合成不同的物质。为本节课的学生打下坚实的基础。 非智力因素: 高一新学期，上了几节课时间了，上课和作业的情况，再加上本人建立了学生的作业及成绩档案记录，给学生施加了一些压力，现在的学习氛围还不错。高一学生学习知识的态度很认真、渴望知识，并且会主动提前预习。教学过程主要采取循循善诱的方法。并且对高一学生充满希望，只要一直认真学下去，前途无量。 【教学目标】 1、C类：了解以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构。 B类：认识物质的结构决定物质的性质，性质的特点体现了结构的特点。 A类：了解利用结构模型可以帮助研究物质的微观结构，提高空间想象能力。 2、ABC类：培养和激发学生学习运用实验（模型）、