芜湖县中小学节教师继8续教育校本培训评价细则.docVIP

芜湖县中小学教师继续教育校本培训评价细则（修订稿） 根据《芜湖市中小学教师继续教育校本培训评价细则》，结合我县实际，从重过程、重实效的角度制定我县教师继续教育校本培训评价细则，供2010年使用。 一级指标 二级指标 评分标准 评价说明 机构健全 领导重视 20分 1.建立校本培训工作领导组、业务指导组（5分） 校本培训工作领导组（1分），业务指导组（1分），活动正常（3分）。 以按时上报继教中心为准 2.建立相关的规章制度，将教师参加继续教育情况纳入教师考核（5分） 有制度（2分），教师考核中能体现校本培训情况（3分）。 查看学校文件和教师考核的相关材料 3.学校行政会议经常研究继续教育工作，校级领导带头参加各类校本培训（10分） 会议研究不少于2次（2分）；校级领导《校本培训记录册》（6分）。 校级领导《校本培训记录册》一人不合格扣3分（不承担教学任务的领导，其中“我上公开课”材料可以改为学术报告） 措施有力 落实有效 40分 1.学校制定专门的教师培训计划，并纳入学校工作计划，培训经费不低于公用经费的5%（7分） 学校发展规划、计划中能够体现的（2分），有专门的教师培训计划（2分）；培训经费落实（3分）。 专门的教师培训计划以上报的为准，经费落实情况查看相关账目，每低1个百分点扣1分 2.“上好课”专业课校本培训和“建设节约型社会”公共课培训教师参训率高，过程性