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加强校园文化建设的几点思考 乌什县第五小学 2013年5月23日 加强校园文化建设的几点思考 【摘要】：本文分析了校园文化建设的内涵,对高校校园文化建设现状做了简要分析,同时就如何加强高校校园文化建设提出了几点建议。 【作者单位】：乌什县第五小学?【关键词】：加强 ?校园文化 建设 思考 ??【正文】： 加强学校文化建设是促进学校内涵发展的重要组成部分。作为学校管理者必须高度重视并加强学校的文化建设，“文化管理是学校管理的最高境界”。 学校文化，是学校师生共同创造和享有的物质财富和精神财富的综合。应包括校园物质文化、精神文化、制度文化和校园行为文化等多个方面，它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候校牌，大到一座庞大的建筑物。随着时代的要求和新课程的逐步推进，学校应致力于把一些具有强烈文化的教育意识，通过多形式、多渠道融入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们整个办学过程之中。结合几年来，学校在学校文化建设方面的探索与实践谈几点思考与体会。?　　一、加强校园环境建设，打造洁、净、美的校园物质文化?　　物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的重要载体。学校的每一处建筑、每一个角落，乃至一草一木都蕴含着“文化”两字。当然，学校的物质文化还包括拥有较多藏书，现代化教育教学设施，班级文化的建设等等。让“学校的每一堵墙壁都能说话”，使全体师生在其间耳濡目染，受到感染和影响。?　　二、坚持以人为本思想，构建和谐进取的校园精神文化?　　精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括，是学校文化建设的重中之重。表现为师生共同的价值取向行为方式和工作目标。?　　用学校发展的美好愿景来激励人。?校园文化重在提升学校全体师生员工的人生期望与目标追求。对于一所学校来说，共同的目标，共同的事业，最能激励人，凝聚人心。学校每年都向全体师生提出新的，具有挑战性的奋斗目标，积极引导广大教师自觉地把学校的发展目标与各自的内在需求有机结合起来，主动参与，勇于实践，在自觉参与学校目标管理的过程中，努力实现自身的真正价值。?　　以良好的环境氛围，实实在在的关心凝聚人心。　　这些年学校正努力为教职工创设一个“人人有追求，人人有进步，人人有满足感的工作环境”。在事业上关心、帮助他们，为教职工搭建成才的平台。创造各种条件使每位教师都有表现与展示自己的机会，在不同的领域崭露头角，增添自豪感与荣誉感，实现自我价值。?　 校园文化建设是学校物质文明、精神文明和政治文明建设的总和，是学校赖以生存和发展的需要，是一项长期的、细致的系统工程。在这项工程的建设中，物质文化建设是基础，精神文化建设是核心，制度文化建设是保障，形成高尚的行为文化是目的。校园文化建设需要因地制宜，与时俱进，特色发展，注重实效。 三、怎样建设校园文化???学校文化注重的是内涵建设，学校的历史背景、发展历程、生源水平不同，学校文化也必然存在差异。所以应该积极发现、发掘自己的办学优势，解读属于自己学校的独特的文化传统和文化现象。这其中，全体教师要做的尤其校领导，就是通过记录、挖掘、整理和提炼，并进行深思和回顾，通过深入研讨，通过对毕业生进行访谈和调研，更多地了解学校值得倡导的精神，最能吸引师生、感动师生的教育活动，最令人信服、有积极执行力的举措、制度，记忆最深刻的教师和课程等，还可以向家长、向社区征集对学校的印象及学校在周边环境中的影响。通过多方面、多层次地挖掘，使学校优势凸显出来。其实，这个过程也正是弘扬学校优良传统，摒弃歪风邪气的过程，是学校发展中的自我解读、自我革新，必然会产生强大的推动力量。1、确定学校文化核心校园文化建设的目的在于创建一种氛围，以陶冶师生优良的情操，构筑师生健康的人格，全面提高师生素质。乌什县第五小学的办学传统、办学理念、发展目标、价值观念、规章制度、奖励惩罚、教学科研、文体艺术等,都是学校文化的核心。“办人民满意的学校，以优质教育服务于人民”，“文理并举、特长发展”，“自强不息，厚德载物”，“以人为本，持续发展”，“让道德为五校开路，让制度守护校园”，“百分考核，量化评比”，“海文化与松的品格”，“信念激情责任”，“科学素养人文情怀”……句句体现着学校文化的核心。2、建设有先进文化的教师队伍???? 学校文化必须要人人参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师是学校文化的直接传播者，他们通过课程与活动实现文化的传承和创新。要增强教师对学校文化建设的紧迫感、使命感和对本校文化特色的自豪感，积极发挥各自的能力和特长，壮大本校的文化，使之成为学校文化的主动建构者。3、探索学生文化建设的途径???? 学生是学校文化建设的主体，学校文化只是外在的教育要求和文化熏陶，一定要通过个人主观能动性