农村小学阅读习惯培养研究农村小学阅读习惯培养研究.docVIP

《农村小学阅读习惯培养研究》开题报告 重坊镇中心小学 刘洪雨 一、问题的提出及背景分析 《语文课程标准对学生的阅读提出了要求：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。小学阶段课外阅读总量应在145万字以上。其中小学低年级的阅读总量为5万字，小学中年级的阅读总量为40万字，高年级的阅读总量为100万字。在“农村小学生阅读习惯的培养研究”旨在通过研究，寻找更切合实际、更利于让师生接受的可操作性强的方法，让学生对课外阅读充满兴趣进一步提高阅读质量，。通过课题研究，争取达到以下个目标: 、提高师在新课程改革形势下开展课外阅读指导的能力，培养研究型教师、通过课外阅读策略研究，探寻培养学生课外阅读能力的有效方法，全面提高学生的课外阅读能力。 、探索和创新课外阅读指导方法，构建实效性符合农村小学的阅读指导策略、针对实际，开展相关的实践活动，激发学生阅读兴趣，。本课题旨在培养学生课外阅读兴趣、提高学生阅读水平。本课题研究内容主要围绕： ()构既符合素质教育要求又带有学校特色的高效、有创新性的课外阅读指导策略(2)提供一系列解决学校阅读教学及面临的现实问题的可操作的策略 (3)围绕新课程改革，培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力? 本课题研究自201年月至201年月，具体的实验分为以下三个阶段：（一）准备阶段：（201年月——201年月）?、建立课题组。、明确本课题研究的方向，学习相关文献资料，形成课题方案，申请立项。?3、课题组成员学习有关新课改理论，学习学生阅读习惯、阅读能力培养的相关理论。?（二）实施阶段（201年月——201年月）???、收集信息，归纳整理。???()召开语文教师阅读教学现状论证会，发放学生问卷调查，摸清学生中存在的主要问题了解他们目前的阅读习惯。???(2)归纳总结各种信息，找到培养学生良好阅读习惯的方法。??? 、围绕课题完善课堂教学模式设计,探索学生阅读习惯培养的指导、培养的途径。??? 、阶段性成果展示，据上阶段的研究情况及经验，推广上阶段研究成果，探索学生阅读习惯与阅读能力培养的操作，形成课堂教学、课外指导及典型事例。??? 、深入班级调研，开展主题教研活动和教学观摩，推进课题的研究与交流。收集有关资料，组织撰写相关的论文和阶段性总结报告。?（三）总结阶段（201年月——201年月）??1、完善并形成相对稳定的培养小学生阅读习惯的教学模式在全校进行推广，不断地深入阅读教学的改革。、课题组对材料进行总结，整理分析，撰写研究报告,做好结题工作。??、课题成果展示。、问卷调查法：对学生的阅读习惯现状，作为确立研究内容和培养目标的依据后作为分析研究结果的重要依据，对比，分析研究的。 2、文献研究法：课题组成员通过自学、培训等形式学习相关理论，利用网络、资料广泛收集相关研究成果，为本课题的研究奠定坚实的理论基础。 、实验研究法：确定研究方向，明确目标，分阶段有地开展实验研究工作。 、经验总结法：在开展研究的基础上，定期交流、总结，撰写科研论文，总结经验。 本校教师中有人曾参与市课题以及子课题的研究任务，他们积极好学，基本功扎实全体成员均为大学科及以上学历领导重视学校领导重视教科研活动。为了本课题能顺利实施并取得成效，?4、电教多媒体设备保证 ??我们学校电教设施较齐全，完全可以辅佐本课题的研究工作顺利进行。科学分析当地农村教学存在主、客观的问题。 为当地农村教师在教学方面提供科学的管理和实施意见。 积累教学典型案例有效经验，促进教师专业成长课题成果将以论文、教案、课堂实录的光盘等形式呈现