分层推进 滚动落实分层推进 滚动落实.pptVIP

* 嘉兴高级中学 邢 川 ——新高考下高三数学教学的思考 考试试卷的变化 能力要求的变化 考查内容的变化 新高考的了解 一、新高考的了解 二、新高考的思考 三、高三教学的现状与对策 空间想象能力 运算求解能力 数据图表处理能力 应用意识 创新意识 推理论证能力 抽象概括能力 逻辑思维能力 空间想象能力 运算求解能力 数据处理能力 综合应用能力 数学抽象 逻辑推理 数学建模 数学运算 直观想象 数据分析 核 心 素 养 不等式内容增加了绝对值不等式及其应用，数列内容增加了会用数学归纳法。 总体增加了计数原理与古典概率、导数及其应用、复数三部分内容。 删去了逻辑联结词的含义、全称量词与存在量词的意义，能正确地含有一个量词的命题进行否定。 试卷的结构 试卷的内容 试卷的难度 新高考的思考 1．考试多放假多—— 学习内容易被淡忘，综合运用能力薄弱 （一）现状 2．差异大任务重—— 文理不分分化增大，内容增加任务加重 3．要求高压力大—— 最后冲刺期望升高，数学竞争更加激烈 高三教学的现状与对策 （二）对策 1．分层推进，逐步到位 2．运用技术，滚动落实 3．突出重点，抓住本质 高三教学的现状与对策 1．分层推进，逐步到位 按选课分层，实施教学 分小步推进，逐步到位 “技术支撑和引领教育现代化” （施建国主任） 利用技术优化学习， 适时反复滚动落实 2．运用技术，滚动落实