初三学生心理特点(姚尧 12.20 作业).docVIP

初三学生的心理特点与应对办法 一、初三学生的心理特点 进入初三,随着中考升学压力的增大，学生无论在身体上、心理上还是价值观念上都在发生相应的变化，其心理特点归纳起来大致有如下几点： 　　１．思维能力空前提高 经常提出各种问题，不轻易接受成人的观点，爱争论，政治学了有何用，学文言文？难道还要做古人特别希望独立地解决问题，但往往会以偏概全，比较偏激。 　　２．理想压力空前增大 想进重点的欲望陡然提升，其他同学能进重点我也想进重点。他都能进重点我也想进重点 　　３．理想热情大打折扣 　　几次考试不理想就自暴自弃，一点点小小的打击就萎靡不振，丢掉早先的理想。我肯定不行了 　　４．异性交往有所分化 　　无性别友谊更加牢固而且专一，但个别同学开始思慕起某个特定的异性，进入“早恋”状态。 　　５．自私叛逆日益强烈 　　易怒、暴躁、不听话、和家长有对立情绪，甚至自残。想把父亲从窗口扔出去　割手腕 　　６．厌学情绪继续激化 这样的孩子学习成绩和学习心理都有问题，不听讲、不愿意写，只要不谈学习就是好孩子。 江之源案例可以坐半天不挪窝就是不学习 　　７．自我管理两极分化 　　有些孩子已能把握自己，有的孩子则完全不能自我管理。 造成这些现象的根本原因是，★学生个