诵读经典 家校联动 传承传数统文化—h—阶段性总结.docVIP

诵读经典 家校联动 传承传统文化_____实验学校诵读经典诗文活动总结2008年申报课题研究，较之于其他兄弟学校，可以说是小鸟刚出壳，正待哺乳，在此只作为汇报，让各位见笑。　　 　　 　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 7　　 　　 110分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。　　 25分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。　　 3　　 4　　 5　　 6　　 7　　 8　　 　　 110至20分钟，每周双休日抽出一个小时集中家人在一起进行诵读活动，形成家长和孩子一起阅读经典的浓厚氛围。　　 2　　 3　　 　　 　　 　　 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，