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住新房教学设计 一、教学内容:北师大版小学数学第六册P26“住新房” 二、教学目标: 1、知识与技能: ①结合教材的问题情境,探索、掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法计算方法。 ②掌握用竖式计算两位数乘两位数(不进位)。 ③能运用所学的两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际问题。 2、过程与方法: ①结合具体情境,经历探索两位数乘两位数(不进位)的乘法计算方法的过程。 ②感悟与体验算法多样化的过程。 3、情感、态度与价值观:激发学生积极探索数学方法的热情。 三、教学重难点: 重点:竖式计算两位数乘两位数。 难点:掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法的算法与算理。 四、教材分析: 对于学生来说,经历从两位数乘一位数到两位数乘两位数的乘法过程是形成乘法计算技能的重要环节,也是后续学习两位数乘三位数的基础。为此教材以“住新房”的情境为载体,通过解决一栋楼的总住户的问题,帮助学生理解两位数乘两位数的乘法的算理。在具体解决“总住户”的计算问题时,教材呈现了三种算法,前两种是计算两位数乘整十数、两位数乘一位数,再将这两部分的积相加,这是乘法竖式计算的重要基础,本节课应注重口算方法与竖式方法的沟通。第三种是竖式计算,这是计算两位数乘两位数的一般方法。 五、学生分析: 本节课的学习是在学生学习了“乘数是整十数的乘法”和两、三位数乘一位数的竖式计算的基础上的进一步学习。学生可以通过独立探索、小组