只求给心找个家.docVIP

只求给心找个家 不读梦则不懂文，不写梦则不成文。用情舞墨，弄梦成文。在情与梦的交织里，绘就烟雨蒙蒙的人生。莲花净土，妙笔生香。无奈凡心，浸染了，尘世苍茫。 情丝牵不住流星，梦里白驹过隙。到如今，疲惫的心墨，已不再敢触碰青春的豪迈;半世的沧桑，已不敢有品味青春的奢望。 风景独好，阳春三月，于行囊中化为收藏，转眼秋风渐起。在生命的阡陌上，饱尝世态炎凉，只为修成夕阳的绚丽，绽放一副不朽的画卷，于灿烂中，梦的云云烟，淡去。 无与伦比，年华的歌，回旋激荡。是非成败成过眼，只求给心找个家。倾情寻觅欲断肠，可否就在今生，将我心收去。 无功则不能立于世，无名则不能行于世。穷尽一生，建功求名。在功与名的求索里，造就了忙忙碌碌的岁月。江湖恩怨，竞相演绎。可笑功名，但转眼，一切成空。 试问功名何所寓，恰似秋云无寄。人世间，匆忙的脚步，已不知把灵魂放在何处;负重的身影，已不敢渴求无忧的快乐。 梦眼繁华，痴迷难醒，于业障中化为尘埃，皆是云烟过往。在飘荡的行程上，历经蜿蜒曲折，只为在生活的提篮里，盛满巧取豪夺的惑水，在勾心斗角中，荏苒的时光，耗尽。金玉满堂，荣华富贵，随风而去。功名利禄皆相忘，只想给心找个家。费尽思量盼机缘，可否就在今生，将我心收去。 看破世事念清净，历尽劫波求真诚。真爱度舍，勤简静修。在静与思的醒悟里，展望山高水阔的仙境。贪嗔痴慢，付之东流。情系青灯，夜半里，红袖添香。 霜风落鬓知正觉，秋霞冉冉映满天。看凡尘，辛勤的劳作，已无力呐喊公平的呼唤;富贵的殿堂，却又装不下权势的欲望。 占卜祈祷，求神保佑，于虔诚中求得安慰，只是图个吉祥。在慈悲的心境下，阅尽百态人生，只为一米阳光的圣宴，迈着且行且惜的脚步，于淡然中，在柳暗花明里，释怀。 斗转星移，江海恒流，岁月难守。四海情仇成笑谈，只愿给心找个家。孤寂感伤人憔悴，可否就在今生，将我心收去。情与梦、功与名、静与思，人生三步，书歌一曲。放下妄念求自在，只需给心找个家。但盼相知共静好，可否就在今生，将我心收去。在至朴至乐的港湾，栖息;我心，期待已久…… 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下