催命的检讨书.docVIP

催命的检讨书,让某些教育者的肤浅与专断暴露无余!!! 现在再读孩子的遗书,一种为我们那些教育者同事的自责与悲哀,仍然深深地压抑在心头,甚至让我感觉有些迷茫,有些窒息,有些愤慨. 我一遍又一遍地追问自己:教师,你到底怎么啦? 怎么竟变得如此专断，如此肤浅，如此冷酷？当某些教师已经如此地异化为“杀人”的同谋，当某些教师已经如此地在鲜活的生命面前麻木，我们的教育是否失去了应有的使命与存在的价值？ 我们的班规中是否有反教育的行为？班主任如何关注班级舆论的正确导向？学生的自我教育如何搞？教师应怎样看待有思想个性的孩子。 女生徐远方的遗书 最后的遗书 一张很小的纸叠放在文具盒里。 父母打开，一行很小的字，工整：“李老师，我对您没有什么意见，只是以后您不要轻易再让我们写检讨了”。 2009年3 月24日中午1时20分左右, 郴州市九中初一183班学生徐远方写完这张纸条后，打开了五楼教室的窗户，跳下，死亡。 据警方调查材料显示，当日上午英语课，徐远方因与同学讲小话被李老师罚写1000字的检讨。当天中午，徐远方在教室写检讨时，几个同学围着看看，并嘲讽她“检讨的第一句话是不是‘我可怜又不幸的徐远方’”。 英语课代表还找徐远方催要之前另一份欠交的检讨书。 据称，写检讨是183班的班规，只要学生犯了任何错误，都是被逼写检讨书，让学生自己一遍遍痛骂自己、侮辱自己。大多数学生都被写过检讨书，其中，徐远方被罚写检讨书10多次，“很羞辱”。 徐远方的父母在信里说，徐远方是历史课代表，有些偏科，一些科目成绩特别好，一些科目成绩不太好，影响了考试排名。一些老师认为她拖了本班的后腿，不做耐心细致的思想工作帮助她成长，而是简单粗暴地、经常让她写检讨，导致孩子长期忍受这种精神折磨。 在父母的记忆里，徐远方是一个活泼可爱的孩子。3月23日晚上，她在家里还有说有笑，跟父母商量她如何过生日。 这个瑶族女生的生日正是3月25日，跳楼的第二天。 附录2： 3月24日，郴州九中初一女生徐远方不堪忍受写一份千字检讨书而跳楼自杀——之前，她被老师们逼令写10多份检讨，自2008年9月入学以来，每一个月平均要写两份检讨书。 自杀前，徐远方曾留下纸条说恳请老师不要轻易再让他们写检讨书了。 4月8日，徐远方的父母清理她的遗物，在床垫上发现了两份检讨书。 　如下。 　请平静阅读。 　　　 检讨书一：我的检查 今天旱晨，我7：36才到教室。我刚放下书包，组长就催我交作业。我先交了英语作业 ，然后拿出数学作业准备交给组长时，组长说已经交给了课代表，我又准备交给课代表，课代表说已经交给了老师。我一听，就知道现在去交是不可能了。 下完第一节课，课代表说要写一千字检查，还要跑12个圈。当时我伏在桌子上哭了起来。这时组长来到我旁边，说她帮我交。我把作业本给了她。过了一会，组长对我说，我属于迟交，可以只写500字检查。当时我的心轻松了些。 我认为这件事我只负2／3的责任，谁叫我那么迟才来。还有1／3是组长和课代表的责任，谁叫他们那么早就交掉了。不过这是我在没有理由中找借口。 我对这次写检查的事感到难过，一是第一次写检查，二是为作业写检查。我认为为作业写检讨不应该出现在一个实验班学生身上，可是就出现了。还好这是第一次，可是我认为一次也不行。可是还是有了一次。 我不希望再有第二次，我要努力改正，争取只有一次。否则下次就是一千字。 　　 检讨书之二：英语检查 我，可怜又不幸的徐远方，因为没带英语报夹而被我一向敬重的英语老师—李老师要求写一千字检讨，用一千字告诉她为什么不带英语报夹。我觉得好不幸啊！以前写检讨，是因为没完成作业或作业不达标，这次我作业都完成和达标了，却因为没带英语报夹—这令人觉得不是什么大事的事而写检查，我觉得实在是太不幸了。 记得在前一天晚上，我写作业写到10点钟才写完，正当我收拾东西准备把英语报纸放进书包里时，我突然想起要查英语报夹，可我还没买。我急得像热锅上的蚂蚁，心想现在去买肯定不可能了。我在万般无奈之下，只得找来一个夹了，把报纸按顺序放，然后把它夹好，心想这应该没关系，就算有关系，也没什么关系。严重点应该也就是站一节课。可是没想到，有很大的关系，还让我受了我最怕受到的惩罚—写一千字检讨，我觉得我的命好苦啊！不过想起还有两个人也要写，我还是放心了些，因为不是我一个人，有人陪着。 李老师，我没带英语报夹是因为我没买。我认为不用英语报夹没关系，只要自己注意爱护就可以了，所以我一直没买。后来是说第二天要查报夹，我来不及买了，所以只能找一个夹子夹好。其实用夹子夹好也能保护好报纸，为什么一定要用报夹？太占空间了。不