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中国版 上课铃响，学生，老师进教室。 老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？ 老师：灰姑娘?是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪 年出生？作者生平事迹如何？ 老师：这故事的重大意义是什么？老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。 学生：前后各一段，中间一段，总分总.......老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？ 老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？ 老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？ 意象派诗歌及中国古典诗歌对意象派的影响 要是我们把诗的传统看作河流，它的源头，也许只是一湾浅水。在它经过的地方，有无数的支流汇入…… 意象派诗歌及中国古典诗歌对意象派的影响 关于意象派 意象派作家简介 中国古典诗歌对意象派的影响 意象派 意象派是上 世纪初一些英美青年诗人组成的。它的历史虽然很短（1912--1922），但影响却很大，它的诞生，标志着西文现代诗运动的开端。他们编辑出版诗集，发表宣言，明确提出了自己的文学主张。如庞德在1914年编辑《意象派诗人》一书时，发表了《几条戒律》，提出了作诗的六大原则，即：使用通俗的语言，用准确的词语．不用装饰性词语；创造新的节奏表达新的诗情；题材可以自由，不受限制；写诗要用意象，要具体确切；明确，清晰，不可含混不清；简炼，浓缩。 庞德 艾兹拉·庞德(Ezra Pound) 1885年10月30日出生于美国爱达荷州的海利镇。先后就读于宾西法尼亚州立大学和哈密尔顿大学。1908年移居英国。受芬诺洛萨（Fenollosa）的影响开始意想派创作 庞德是叶芝（W．B．Yeats）的学生。詹姆斯·乔伊斯（James?Joyce）的挚友，艾略特的同学，海明威的老师，且对他们有很大的帮助和影响。 庞德主要作品有《面具》、《反击》、《献祭》、《休·西尔文·毛伯莱》、《诗章》等。他的意象派作品中汲取了某些日本诗歌如俳句诗的写作形式及特点。他在长诗《诗章》中阐述孔子学说，在1915年出版的《中国》中收集并翻译了十几首中国古诗。此外庞德还曾译过《大学》、《中庸》、《论语》等。 庞德翻译中国古典诗歌 意象派诗人发现中国古诗，尤其是唐诗具有鲜明的意象。庞德首先发现了中国古诗的魅力。他在受托整理出版费诺罗萨生前留下的笔记时，如获至宝。对汉语几乎是一无所知的庞德从中国的表意文字中挖掘出意象。他凭借费诺罗萨的详细记录和注释，将15首中国古诗整理翻译，并出版了一本《汉诗译卷》，其中有李白和王维的诗。 玉阶怨 ? The Jewel Stairs Grievance The jewelled steps are already quite white with dew, It is so late that the dew soaks my gauze stockings, And I let down the crystal curtain And watch the moon through the clear autumn. 玉阶生白露， 夜久侵罗袜。 却下水晶帘， 玲珑望秋月 送孟浩然之广陵 Separation on the River Kiang Ko-jin goes west from Ko-kaku-ro, The smoke-flowers are blurred over the river.  His lone sail blots the far sky. And now I see only the river,  The long Kiang, reaching heaven. 　　 　　 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流。 庞德 在地铁站内 In a Station of the Metro ?The apparition of these faces in the crowd; Petals on a wet, black bough.　　???????????????????????? ?????????????这几张脸在人群中幻景般闪现；　　???????? 湿漉漉的黑树枝上花瓣数点。 评论家说这句诗与古诗“玉容寂寞泪阑干 梨花一枝春带雨”有着极为相似的意境。 创作背景 在地铁站庞德眼前闪过一张张美丽的脸。在归途中，这些脸在他眼前反复出现，直到最后他们逐渐变成了一片片彩色印花色底。这时他产生了一个念