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第十单元：我们去旅行 阅读大地的徐霞客 教学目标 1．品词析句，培养学生的理解能力、概括能力和表达能力。 2．培养学生的探究意识。 3. 激发学生探索自然奥秘的思想感情。 教学重、难点： 在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 教学准备 学生搜集的有关资料。 教学流程 （一）质疑导入 1、同学们，你最崇拜的人是谁? 2、出示徐霞客画像，提问：你们猜猜他是谁?能讲讲他的故事吗? 3、在你的心目中，徐霞客是一个什么样的人？你想用一个什么词来形容他? 4、板书课题。齐读课题。 5、读了课题，你想知道什么？ （二）初读感知 1、自由地轻声读课文，注意生字的读音，小组内互教互学。 2、默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。 3、按内容不同给课文分段。 （三）再读感悟 1、指读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？ 　（徐霞客是明朝末年的一位奇人。） 2、什么是“奇人”？ 3、为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默读第二自然段，划出有关语句，谈一谈你的体会。 （重点抓住“卓尔不群”“醉心”“雄心壮志”“亲自”理解徐霞客的超出常人之处。） 4、读到这里，你觉得徐霞客是一个怎样的人？ 5、我们应该带着怎样的感情来读这一段？ 6、小结：在“学而优则仕”的封建科举时代，“读书人都