第四单元 分数的意义和性质（主备课人：刘志梅）.docVIP

第四单元? 分数的意义和性质（主备课人：刘志梅） 一、教学内容 1．分数的意义、分数与除法的关系 2．真分数与假分数 3．分数的基本性质 4．最大公因数与约分 5．最小公倍数与通分 6．分数与小数的互化 二、教学目标 1．知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3．理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4．理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 5．会进行分数与小数的互化。 三、编排特点 1．多侧面地展现了分数的来源。 现实需要和数学需要。 2．把因数、倍数的有关知识与分数的相关知识结合起来教学。 3．关注数学的抽象过程，从现实问题情境引出数学问题，得出数学知识。 4．部分内容作了适当的精简处理或编排调整。 （1）求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，原来安排在分数与除法的关系之后，现在挪后。 （2）分数大小比较，不单列一段，而是与通分结合在一起学习。 （3）删去了原来第2节中把整数或带分数化成假分数的内容。 四、教学建议 1．充分利用教材资源，用好直观手段。 2．及时抽象，在适当的抽象水平上，建构数学概念的意义。 3．揭示知识与方法的内在联系，在理解的基础上掌握方法。 第一课