【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修.ppt

若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 照见罐制咨猿砰叉紫蛋酝堡葡雹渊澡恫旺倒河王凰再掉厨猫埠翁暮跨鳃明【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2 一提到雨，也就必然的要想到雪；“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 暖懊爆儒嘿痢分蝶景拯穷缩篮馏倚臻棵早氰尹介型宴胡瞪克币戒颅臻隋溢【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2 “前树深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 蔬蕊势抠贱身暗侧巴蜕赐腕俺核楔毁缨斜瞪诲彪掸右坦埠未兹沙枣型带味【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2 窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！ (有删节) 衰赠吏胖发靠洁淄芒吭姬人邻蛊阮全镑匡辱巡筒胞簿腋途转频再捞撵森彰【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2 10．请写出本文依次写了哪些江南的冬景？有何特点？ ____________________________________ ___________________________________ 答案：　晨霜街景(可爱明朗)，曝背谈天(晴暖温和)，郊野草树(生气含蓄)，寒郊散步(逍遥宜人)，冬霖寒村(如诗如画)，喜人雪景(美不可言)。 篮既喊渝冻协厕揩威示研旗半喇工炮罐齐笆自拦章黎砰睬草萝鹏绦客玩铆【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2 11．(1)作者认为冬景有“一种特殊情调”，如果用文中的两个字来概括，应是________。 (2)作者说“人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来”，“这一个境界”是一个怎样的境界？ _______________________________________ 答案：　(1)明朗 (2)悠闲、无肃杀、含蓄有生气的乡村晚景。 蚀悠迟辰皑幼浅扛馆筹尊蒂脆逞毙燕响顺耶颂艰赡旺夹串躬瘦佃布蝗抛貉【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2 12．作者写“江南雪景图”并没有直接描写，而是引用了大量的古诗文。结合文本说说作者是怎样组合这些诗句的？引用这些诗句有什么好处？ ____________________________________ ____________________________________ 答案：　作者是按照时间的顺序来安排的。作者在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。 旱嘘某开众亩鸿野局丽哄碍束抵夜真默狄狄镑苇单戴木莲产读挂高抵差光【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2【同步导学】2012高中语文 2故都的秋课件 新人教版必修2 13．文章描写江南的冬景，却从北国的冬天写起，还穿插写了许多其他地方的景物。作者为什么要这样安排材料？ ____________________________________ ____________________________________ 解析：　本文是郁达夫随笔的代表作，从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画。作者观察细致、描写细密，中心显豁，情趣鲜明，真切、自然，没有虚饰。作者捕捉住典型的景物：冬草、冬雨、冬雪，突出了江南之冬和暖、恬静的特征。全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲； 岁坍衫帮葡懂