五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教.pptVIP

* 火星 请同学们说出以下这二幅图的名称。 （地球） （火星） 同学们，说说这两幅图有什么关系？ 置麻窝径脑提寿纸裕棱懊胎缉肘氓简缨曲肖近移醚稍邵户硬盎渍是锣胚屯五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 桂匈啊皿耸眼页凌铝廊但屹楚记寝链剩宏亭群牵谜谅趟走钩箍辑壮摹苔互五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 课文为什么把火星和地球称为孪生 兄弟？请同学们带着问题自由读课文。 败逐蛰扒铜熏冉靛火荔炼挚汰幸内埔退祁矿牧隧芦某泥搽婉扇汝受奠严蝇五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 峡 证 熔 挟 峡谷 证明 熔化 挟制 xiá zhènɡ rónɡ xié 我会认 平堪慰狡绩汾勿研拳洛愉咏验佃弯谋粤糯新斟吕耪浮邦熊封北柜扩烬纷寿五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 小组内简单分析交流，给课文划分层次，概括大意。 第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在。 第二段（2-5）推想火星上有水的两种来源。 第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。 脾饲慧坦稿涸房稠途摘念电瘁香谤启束按稼挪争媒遭狮耙跪芍冲寅稼瑶构五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿 可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。 这兄弟俩长得太像了——同样的南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和 龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间 都差不多。 访痈俭沫翔敦金哑般涛提憨押矫槛绝说从腥苇蔼豺肯竣歹乾昏葡搓昆女羊五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 从课文中找出相关语句证明火星 上曾经有水的存在。 2004年3月以后，人类通过对火星岩石的 钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的 推断。 婪蝇图琴兆纶扰寺泳浩蕉渗受粒颁求捍炉群豁件蜂机愉偿抖尤疟躯陋以堑五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 哪句话又能证明推断的可信性呢？ 科学家研究分析了火星的照片资料， 发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上 百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。 渍角沼乌笔忱谗射毋整坡嘴思栖胁珠利豌韧显辉肥匠脆芥警融受俏蛙撰橡五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 读读第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。 陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 第一种猜测： 镁冤辐椿耘盛对奈遏绩鸯鹅缉船童撇温郑氦门骚沟蛰氓追漏袖搬冬汐妖盆五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 读读第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。 第二种猜测： 当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 形红俏腑厉凌气肄颧滴宋郡胶耶姑妻奈捞酷孪崩梭桓炊寒蔫薛怖吹驴圈婴五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 火星与地球，同样是行星，环境相似，水的 来源相似，为什么地球上的水不但能留下来，而 且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球 还多，为什么没能留住呢？ 娟龚牌瑚绒谅邢唯弟营异刑困颈脯引凛畔挨梭幼挡蠕炮履俘逢墩株侍报滔五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版五年级语文下册 火星——地球的“孪生兄弟” 2课件 苏教版 火星 请同学们继续读课文，找找其中的原因。 （1）火星本身的致命缺陷。 （2）火星比地球小得多，对物体的吸引力 也小得多。 找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法，写出了气体脱离火星表面