2014第二节当今世界经济区域经济集团化的发展.docVIP

四队中学教案纸 （备课人： 张小柳 吴静 学科： 历史 ） 备课 时间 5月7日 教学 课题 当今世界经济区域集团的发展 教时 计划 1 教学 课时 1 教 学 目 标 简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。 知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。 教学重点难点 【重点】通过展示《欧盟宪法条约》生效受阻的材料，理解欧洲一体化充满曲折的过程。 【难点】归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。 教学过程 　播放：《欢乐颂》 问：你们知道这首歌曲的名称吗？它与今天这节课有什么关系呢？ 答：…… 《欢乐颂》是欧盟的盟歌，而欧盟是历史最久也是当前发展水平最高的经济区域集团组织。 请同学们阅读课本P.153“知识链接”，了解经济区域集团化的表现。 投影： 人类历史上从未有过如此惊心动魄的鸿篇巨制——欧洲联合。 为避免战争、促进繁荣，若干国家以民主而非战争、以平等而非奴役的方式走向经济与政治的联合。 投影：欧盟旗帜 问：你们知道欧盟的旗帜有什么象征意义吗？ 答：12颗星，围成了一个圆，象征欧洲的团结、统一（另有一说：数字12在传统上是完美、完整和统一的象征，12颗金色的星星代表着欧洲人民的团结与和谐）。 问：你们知道欧洲名称的由来吗？ 投影： 欧罗巴，希腊神话中的公主，欧罗巴与万神之王宙斯相爱并生下三个儿子，她所居住的大地被命名为欧罗巴，即今天的欧洲大陆。 神话是美好的，然而现实却是残酷的。由于欧洲大陆上邦国林立，自古以来战乱不断。 投影：拿破仑、希特勒像 从古自今，一个统一的欧洲就是欧洲人的欧罗巴梦想。从古罗马的查尔曼皇帝、法国的亨利四世、拿破仑到德国的希特勒无不曾经试图实现这个梦想；康德、卢梭、尼采等思想家也把它作为终极理想。 问：战争给欧洲人民带来了什么？ 投影：都德《最后一课》、第一次世界大战和第二次世界大战的场景 投影： 直到经历了20世纪两次世界大战的摧残和创伤之后，人们才逐渐明白，武力与暴政不仅无法实现欧洲的统一，反而给欧洲人民带来了无尽的灾难。 欧洲政治家清醒地认识到，只有联合才能复兴文明，重建欧洲；只有统一才能维持和平，避免战争。 问：二战后欧洲为什么能够走向联合？ 投影： 材料一　经过两次世界大战的剧烈厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国。它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。 材料二　随着第三次科技革命的发展，生产力大大提高，生产、社会分工和资本的国际化大大加强，欧洲各国相互依赖的程度加深。 材料三　西欧土地面积狭小，资源又相对缺乏，这使欧洲各国认识到要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实行一体化。 答：①内部需求：为了更好地利用欧洲资源发展经济（优势互补），重振欧洲；②外部因素：两极格局下抗衡苏联的威胁和美国的控制。 二战后的世界格局由以西欧为中心的传统格局被美苏两极格局所取代。在两极格局下，西欧各国认识到任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用，唯一的出路在于“联合”，只有联合才能优势互补，加快经济发展，提高国际地位，抗衡美苏。 问：西欧各国联合的可能性又是什么？ 答：…… 播放：《大国崛起·大道行思》片段 战后欧洲的合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的。这是两个宿怨深厚的邻居，在二战以前的1100多年中，他们一共打了200多场战争，平均5年就开战一次。 为防止德国进攻，法国从1930年开始修建马奇诺防线，边境上的这座炮楼距离德国只有10公里。历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。 二战后，联邦德国首任总理阿登纳和法兰西第五共和国首任总统戴高乐，成功化解了两个国家几百年来的仇恨，共同开启了欧洲历史崭新的一页。 由法国和德国作为发动机带动起来的“欧盟”组织，由于形成了统一的市场、统一的货币，组建了共同的议会乃至军事力量，一个超强的地区联合体便横空出世了。 欧洲的联合经历了从“欧共体”到“欧洲联盟”的过程。请同学们回顾我们上学期学过的欧共体的发展历程；并阅读课本P.153第一段，归纳欧洲联盟成立的过程。 投影： 请同学们阅读课本P.157“材料阅读与思考”的“欧洲一体化大事记（1951—2004年）”，完成后面的题目。 答：⒈成员国不断增加，规模不断扩大；从单个经济领域向多个经济领域扩展，程度不断加深。⒉发