创新语文课堂教学手段,让学生每一节课都有新感觉.docVIP

创新语文课堂教学手段，让学生每一节课都有新感觉 【摘 要】陶行知先生主张“创造教育”。本文认为有创新性的语文教学应采用各种有效手段调动学生学习兴趣，激发他们的求知欲望；用足用好文本，拓展学生的创新空间；鼓励学生对作品大胆质疑，调动他们求异的热情；组织开展多种多样的学习活动来锻炼他们的各种能力，这样才能达到既调动学生学习语文的兴趣，又培养学生的创新精神和创造能力的目的。 【关键词】语文课堂教学 手段 创新 一堂好的语文课应该是这样的：课堂上学生与老师有良好的互动，学生主动参与、主动思考、主动探究、主动创造；他们被激发起极强的求知欲；他们既学到了知识又得到了审美愉悦享受。要达到这样的教学效果，就要求我们教师教学时要转变观念，创新教学手段，采取各种行之有效的措施调动学生学习语文的积极性和主动性，让他们每一节课都有新感觉。 一、采用各种有效手段调动学生学习兴趣，激发他们的求知欲 兴趣是人类创造力的源泉，是学习的最大动力。如果学生对语文产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉服从老师的引导，深入的思考问题，就能在学习中始终保持旺盛的学习状态并产生强烈的创造欲望。 可是，在我们现实的语文教学中，本应生动活泼趣味横生的语文教学活动却变成了知识的单向灌输，变成了枯燥的纯技术训练，带来的恶果是学生对语文学习由轻视到蔑视再到放弃。华东师范大学叶澜教授对这种现象一针见血地指出：“上课是执行教案的过程，教师的教和学