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阅读时光：绘本：《天堂的问候》 年龄段：大班下学期 周次：第十一周 主题：奇妙的动物世界 阅读目标： 1.学习阅读无字书，对无字图书阅读有兴趣。 2.初步掌握无字图书的阅读方法，通过仔细阅读、大胆猜想，巩固阅读习惯，提升自主阅读能力。 运用课件开展活动的效果实录： 幼儿对加入音乐的图书更加感兴趣，对书中的画面所蕴含的语言更加领会。 课件辅助运用需要解决的重难点： 1.帮助幼儿观察绘本每一页的数量、颜色变化。 2.运用音乐帮助幼儿理解绘本作品。 教学流程： 一、好书推荐。 幼儿介绍自己已读的无字图书。 尝试归纳无字图书的特点。 提出阅读无字图书的困难和疑问，教师帮助整理。 幼儿自主选择今天想读的无字书。 二、自主阅读、教师导读。 1.封面猜读。 2.幼儿第一次自主阅读。 3.引导幼儿对单幅图的观察和猜想，掌握看无字书的要领。 4.幼儿第二次阅读，理清故事线索。 5.幼儿第三次自主阅读并尝试讲述故事。 三、温馨小结。 课件运用效果反思： 运用多媒体课件帮助幼儿更加清晰掌握绘本中所蕴含的寓意。音乐的加入更加使绘本变得立体、生动。 阅读时光：绘本：《汤姆。芬格》 年龄段：大班 周次：第二周 主题：我是大班小朋友 阅读目标： 1.在自主阅读过程中，初步理解收集的含义，感受朋友之间蕴含的美好情感。 2.尝试在对图片的观察中联想大自然的收集，积累读图、解图的阅读经验。 3.培养幼儿大胆表述的能力。 运用课件开展活动的效果实录： 联系自己的实际经验，说说朋友的含义。 帮助幼儿尝试在对图片的观察中联想，积累读图、解图的阅读经验。 课件辅助运用需要解决的重难点： 1.联系自己的实际经验，说说朋友的含义。 2.帮助幼儿尝试在对图片的观察中联想，积累读图、解图的阅读经验。 教学流程： 一、开始部分，导入活动。 二、阅读前半段。 ①幼儿自由阅读前半段。 ②集体完整阅读前半段。 三、幼儿看图讲述。 ①幼儿分组自由讲述。 ②幼儿分组上台展示。 四、阅读后半段。 五、结束部分。 课件运用效果反思： 运用多媒体课件帮助幼儿通过对比每个人对朋友的理解，联系自己的实际经验。幼儿尝试在对图片的观察中联想，积累读图、解图的阅读经验。 阅读时光：绘本：《小黑鱼》 年龄段：大班 周次：第十四周 主题：奇妙的动物世界 阅读目标： 1．1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。 3．引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。 运用课件开展活动的效果实录： 运用声音效果幼儿能够理解理解小黑鱼的不同心情。 通过放大图片，进行对比，理解故事的关联。 课件辅助运用需要解决的重难点： 1.运用声音效果帮助幼儿理解小黑鱼的不同心情。 2.通过放大图片，进行对比，理解故事的关联。 教学流程： 1．一、感受大海的美 “听！这是什么声音？” “好，今天老师就带你们去看看你们喜欢的大海，想知道的大海。”（播放《网小鱼》的音乐，老师带领小朋友游进活动室） 二、感知故事内容 师讲述故事内容，幼儿边听边看图 1.看PPT “嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”（播放PPT图1，老师做一个“嘘”的动作，提醒幼儿安静） “小朋友们，大海里都有些什么喃？把你看到的，你最喜欢的告诉大家好吗？（鼓励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定） “老师也看到了小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！小黑鱼的故事就从现在开始了…！”（老师手指“小黑鱼”并加重读这三个字的语气） 2.听一听 （播放PPT图2）“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。” （播放PPT图3）“看一看，大海里将要发生一件什么事了？”（老师注意此时的语气要显的短促、慌张，暗示幼儿将要有可怕的事件要发生，指名幼儿回答） “一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 3.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。 4.想一想，说一说 “请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？” 课件运用效果反思： 运用声音效果帮助幼儿理解，更加生动，孩子们也更加喜欢。有了课件的帮助，孩子能很快掌握绘本的故事内容。并在图片的帮助下，辨认一组汉字