小学音乐教学论文 尊重差异 着眼发展—小学音乐教学中的差异性评价.docVIP

尊重差异?? 着眼发展—小学音乐教学中的差异性评价 ??? [内容摘要]音乐教学评价有助于深化课程改革，充分体现新课程的理念，突出音乐学科的性质，符合学生身心发展的规律。教师在评价时，应尊重学生的个体差异，一切从学生的兴趣出发，激发学习热情，采用多元的评价标准。最大限度地调动学习动机，让学生在愉悦、和谐的氛围中去感受、体验、创造音乐。每个人对音乐的理解和感受是千差万别的，如果用统一的标准去评价的话，我想，这无疑是抹杀学生的个性、抹杀他们的创造力。我们的课堂还谈何生机和活力。因此，在评价中，应尊重学生的个性差异，采用多元的评价标准，让学生的个性得以发挥，让音乐课呈现丰富多彩的格局。从而促进学生音乐素养与个性的不断发展。尊重学生差异，建立多元交互的评价标准，从而促进学生音乐素养与个性的不断发展，是小学音乐教学评价的有效策略之一。 [关键词]教学评价；尊重差异；着眼发展；多元交互的评价标准； 多形式、全方位的评价?；课堂交流民主化；??? ???????????? 音乐学科教学评价是指对音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程。通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，了解音乐教师的教学质量和教学能力，提供音乐教学的反馈信息，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。教学评价，正越来越从重结果走向重过程，从重共性走向重个性，从重甄别选拔走向重发展、提高，也将进一步