山东省2010年初中英语教师远程研修专题课程文本第十期.docVIP

初中英语研修课程文本 专题10 初中英语教学评价 一、评价原则 评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果进行及时、有效的监测，以对教学起到积极的导向作用。 1．充分发挥评价的积极导向作用 2．体现学生在评价中的主体地位 3．依据课程目标要求确定评价内容与标准 4．注意评价方法的合理性和多样性 5．形成性评价要监控和促进教与学的过程 6．终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力 7．注意处理教学与评价的关系 8．合理设计和实施初中毕业学业考试 英语学业考试的命题应遵守以下原则：（1）要依据课程标准来确定考查内容与标准；（2）要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识；（3）要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平；（4）要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题；（5）要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量；（6）要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。 二、3~5级形成性评价 1、听、说形成性评价 评价活动 参考性评价标准 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 听指令做事情，如匹配、排序、选择等 能听懂并迅速做出正确反应，参与意识强，积极性高。 能根据所听语言材料独立做出正确反应，参与意识较强。 经过努力