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初中语文平等对话教学刍议 鸡泽县毛遂中学：王永革 摘要：《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”可见，平等对话教学是一种强调通过教师与学生的对话式相互作用来表达学生自主和自由发展的教学，是新课程的热点和亮点问题，在改善教学方式上发挥着特殊作用。 关键词：语文 平等对话 教学 《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”可见，平等对话教学是一种强调通过教师与学生的对话式相互作用来表达学生自主和自由发展的教学，是新课程的热点和亮点问题，在改善教学方式上发挥着特殊作用。那么，如何建构新课改下的初中语文平等对话教学呢？笔者从以下几点谈谈自己的看法： 一、建构平等对话教学的意义 1、有利于营造和谐课堂环境 一堂课的开头如同一出好戏的序幕。开讲得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求的心理状态，激发起强烈的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而引起“探究反射”。开讲一般从“情、趣、疑”入手。感人心者莫过于情，教师应以饱满的激情、生动的语言、恰当的方式，导入新课，达到酝酿情绪，渗透主题和带入情境的目的。疑是思维的开端和启动器。兴趣是激发心理活动和思维活动的兴奋剂和催化剂，它能使学生情绪高涨、思维高度活跃。这样就为师生之间的对话创设了条件了。 有利于教学目的的成功实施 对课堂教学而言，和谐意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活