健康教育对宫颈糜烂患者的护理效果.docVIP

健康教育对宫颈糜烂患者的护理效果 　　【摘要】 目的：探讨对宫颈糜烂患者实施健康教育的护理效果。方法：选取笔者所在医院2011年1月-2012年1月收治的宫颈糜烂患者162例，将患者按随机数字表法均分为护理组和对照组。对照组进行常规护理，护理组在常规护理的基础上实施健康教育，观察两组患者护理效果。结果：护理组患者总有效率95.1%，患者知识知晓率92.6%；对照组患者护理总有效率65.4%，患者知识知晓率50.6%。两组总有效率及知识知晓率比较，差异均有统计学意义（P0.05）。结论：对宫颈糜烂患者进行健康教育可以明显提高护理效果，确保患者早日康复。 　　【关键词】 宫颈糜烂； 健康教育； 护理效果 　　中图分类号 R473.71 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2014）6-0120-02 　　宫颈糜烂是指由于细菌感染导致上皮脱落形成糜烂，与体内内分泌的改变有关。据文献[1]报道，宫颈糜烂发病率较高，已经达到40%～60%，对患者的正常生活和工作具有非常严重的影响。宫颈糜烂是慢性子宫颈炎最常见的一种表现形式，很容易出现诱变，形成宫颈癌。本文就健康教育对宫颈糜烂患者的护理效果进行分析，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选取笔者所在医院2011年1月-2012年1月收治的宫颈糜烂患者162例，将患者按随机数字表法均分为护理组和对照组各81例。护理组患者年龄23～58岁，平均（37.0±1.4）岁；其中已婚患者67例，未婚但有性生活史、人工流产史患者14例。护理组患者宫颈糜烂Ⅰ度38例、Ⅱ度27例、Ⅲ度16例。对照组患者年龄22～58岁，平均（36.0±1.6）岁，其中已婚患者64例，未婚但有性生活史、人工流产史患者17例。护理组患者宫颈糜烂Ⅰ度39例，Ⅱ度24例，Ⅲ度18例。两组患者年龄、糜烂程度、糜烂类型等一般资料比较，差异无统计学意义（P0.05），具有对比性。 　　1.2 治疗方法 　　对两组患者进行相同治疗。对宫颈糜烂Ⅰ度患者进行药物治疗，治疗一个月后进行复诊，患者若未痊愈继续使用相同药物治疗。对宫颈糜烂Ⅱ度、Ⅲ度患者进行高频电刀电灼治疗，治疗功率为50 W，患者治疗后3个月进行复诊，若未痊愈继续进行治疗随访。 　　1.3 护理 　　对照组进行常规护理，护理的主要内容包括用药指导、病房监护、必要注意事项的讲解等。护理组在常规护理的基础上实施健康教育，观察两组患者的护理效果。健康教育的主要内容如下：（1）向患者发放健康教育卡对患者进行知识宣传和教育。针对不同文化程度的患者采用不同层次语言进行讲解，确保患者对宫颈糜烂进行全面认识，降低患者对宫颈糜烂的恐惧程度。使用生动、简要、形象、易懂的语言向患者讲解宫颈糜烂知识；（2）嘱咐患者注意合理饮食，禁止食用酸辣、烟酒等刺激性食物；对患者睡眠进行调整，保证患者合理睡眠，提高睡眠质量；（3）治疗期间患者禁止性生活，保持会阴部干净清洁；（4）成立门诊咨询室，印发科室治疗卡片，及时对患者进行指导；举办讲座，对患者进行宫颈糜烂知识宣传；（5）积极与患者家属进行交流和沟通，确保患者及患者家属积极配合医护人员的治疗、护理工作，确保患者顺利完成治疗护理全部内容。 　　1.4 观察指标及评价标准 　　1.4.1 护理疗效 评价标准如下，痊愈：患者宫颈糜烂面全部消失，表面光滑；有效：患者宫颈糜烂程度变浅或宫颈糜烂面积缩小大于50%，临床症状基本消失；无效：患者宫颈糜烂没有明显变化或症状加重。总有效=痊愈+有效。 　　1.4.2 知识知晓指标 在本次研究过程中，医护人员对患者宫颈糜烂知识自制问卷进行评价。其中知晓状况良好81～100分；基本知晓61～80分；未知晓0～60分。知晓=知晓状况良好+基本知晓。 　　1.5 统计学处理 　　采用SPSS 16.0统计学软件进行数据分析，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，进行t检验，计数资料采用字2检验，P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 护理效果对比 　　对两组患者的护理效果进行对比：护理组患者总有效率95.1%，对照组患者护理总有效率65.4%，护理组总有效率高于对照组（P0.05），详见表1 。 　　表1 两组患者护理有效率对比 　　组别 痊愈（例） 有效（例） 无效（例） 总有效率（%） 　　护理组（n=81） 44 33 4 95.1 　　对照组（n=81） 21 32 28 65.4 　　2.2 知识知晓状况对比 　　护理组患者知识知晓率高于对照组（P0.05），详见表2 　　表2 两组患者知识知晓率对比 　　组别 知晓状况良好 　　（例） 基本知晓 　　（例） 未知晓 　　（例） 知晓率 　　（%） 　　护理组（