图像信息加工(说课稿)讲述.ppt

一 说教材（1） 本课是高中信息技术教材P98第5章第3节《图像信息采集与加工》中的第3课时。 利用图像处理软件photoshop CS3对采集到的图像信息进行加工 在本章中占重要地位，也是整本教材的亮点 图像素材是多媒体作品中必不可少的一部分，对图像的加工也是理解信息技术的关键工作。 说教材（2） 本节课是上节《图像采集》的延续，主要目的是让学生熟悉photoshop工具软件的常用操作，更重要的是让学生体验动手操作的乐趣、激发创作灵感、培养学生的学习兴趣、进一步理解《信息技术》这门课程的实践意义 教学目标——（1）知识与技能 了解图像常见问题的调整方法 掌握魔棒工具和画笔工具的使用 能够进行简单的图像加工与合成 二 教学目标——（2）过程和方法 通过启发式教学，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 提高学生的审美能力 二 教学目标——（3）情感态度和价值观 培养学生的学习兴趣，使学生体验上机操作的乐趣 培养学生的探究意识、创新意识、协作意识和竞争意识 三 教学重点与难点 重点：图像的调整(大小、抠图、色调色彩等) 难点：photoshop各种工具的综合灵活运用 四 学情分析 教学对象：高一下学期学生 从学生的兴趣入手，寻找贴近校园生活的图像素材 选择学生熟悉的软件photoshop，降低学生的接受难度，提高课堂效率 五 教学教法 教法： 任务驱动法 启发式教学法 表彰鼓励法 演示教授法 学法： 小组合作式学习 成果展示式学习 六 教学资源的课前准备 教室选择微机室 教师准备素材、效果图及PPT课件，并将所需的图像文件通过网络下发给学生 七 教学过程 1、引入新课，明确任务 引入：通过对上节课图像采集的学习，为了有效地表达思想、传递消息，往往需要对采集的图像进行加工 【教师活动】展示采集的图像素材，明确本课任务“制作一个展示校园文化的杂志封面” 素材 素材 效果图 七 教学过程 2、作品的合成与加工 （1）剪切图像并合成作品 【教师活动】引导学生对3幅素材进行选取和抠图。提出问题，“各选用什么工具抠图？” 【学生活动】思考问题，并试着选用不同工具抠图 七 教学过程 【教师活动】提问问题：“是否需要对各图层调整位置和大小？” 【学生活动】回答问题，并试着调整 七 教学过程 （2）初步润色作品 【教师活动】演示如何在图像文件中添加文字，并引导学生对文字变形 【学生活动】思考，试着对文字变形 七 教学过程 （3）美化作品 【教师活动】提出问题：“刚才的图像有没有层次感？” 寻求学生的建议 【学生活动】回答问题，提建议 七 教学过程 七 教学过程 3、教师组织学生分小组操作，每组选出一幅作品展示 参与评比，选出最好的三幅予以表扬 4、小结本节课的主要内容和知识点，并布置作业 课堂时间分配 * * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 图像信息的加工 说课稿 郑雯玉 校园小景 篮球 街舞少年 图像色调调整前 图像色调调整后（有了层次感） * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛