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影响农村初中实施体育新课程因素的思考 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）12-000-02 　　摘 要 本文通过文献资料法、专家访谈法等方法对影响农村初中实施体育新课程的因素进行探究，并提出几点促进农村初中新课程发展的策略，为体育新课程能够在农村健康发展提供一定的智力支持。 　　关键词 农村初中 体育新课程 思考 　　传统的体育课程教学三中心是是指“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”，而新课程则提出“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”、“改革课堂内容和教学方式，努力体现课堂的时代性”。新旧课程之间跨度大，变化大，可以说，新课程的实施对广大体育工作者来说既是机遇，也是挑战。广大农村教师们更是如火如荼地开展学习，积极投身课改。但随着新课程的贯彻实施，农村初中教师对新课改从激动到兴奋，从兴奋到茫然，从茫然到困惑……，这是为什么？笔者通过查阅相关文献、拜访专家、调查基层体育工作者总结影响农村初中实施体育新课程的相关因素，并提出几点思考。 　　一、影响中学生体育消费因素的分析 　　（一）城乡差距 　　尽管我们知道，在社会主义建设的今天，城乡差距在不断缩小，但在教育领域，这样的差距目前依然存在。城里有小学到高中的实验学校、城里有小班化教学、城里有丰富的师资、城里交通发达信息传递快……对实施九年制义务教育的农场初中来讲