情景模拟教学在五年制儿科护理教学应用体会.docVIP

情景模拟教学在五年制儿科护理教学应用体会 　　【摘 要】五年制护理的学生来自于初中毕业未考上高中的学生，其学习兴趣不高，学习的主动性、能动性比较差，而且文化底子比较薄弱，但是其动手能力比较好。而传统的护理教育基本只停留在老师讲、学生听的课堂讲授的方式，不能充分调动学生学习的积极性。在平日的教学过程中用什么样的方法提高学生的学习兴趣，成了提高高职教育的教学质量成了一个普遍问题。为此也就有了多种多样的教学方法改革和尝试，本文就笔者在教学方法改革的一种方法――情景模拟教学，谈一下了自己的方法和体会。 　　【关键词】：情景模拟法；儿科护理学；理论教学；实践教学 　　【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）13-0585-01 　　随着医学模式的转变，以人为中心的新的护理模式取代了过去传统的整体护理模式。这种改变要求护理人员除了掌握护理基本操作技能外，还必须具有健康教育、心理咨询以及与人沟通、交往的能力。这就对我们护理教育提出了新的挑战，要求我们在平常的教学过程中不仅要培养学生的基本操作能力，还要培养其交流、沟通能力，使之适应新的护理工作的要求。在这样的要求下，我们就不能按照以前传统教学方法只停留在老师讲、学生听、课堂讲授的教学层面，否则将达不到预期的教学目标。于是教学方法改革就成了高职教育工作者的一个重要的任务，也是提高高职教育质量的一