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我国体育教学模式理论研究探析 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）01-000-02 　　摘 要 本文主要通过文献资料法、逻辑分析法、教学观察法对我国的体育教学模式的概念、研究现状、类型及发展方向等方面进行探讨研究，总结归纳出适合新课标并能体现现行体育教学思想的多种形式的体育教学模式，为学校体育教学水平的提高提供帮助。 　　关键词 体育教学 教学模式 学校体育 体育教学模式 　　随着我国教育改革的不断深入开展，学校体育作为学校教育的重要组成部分也在不断向前发展。体育教学是落实学校体育目标的最基本、最重要的途径之一，因此，抓好学校体育教学工作，提高体育教学质量是学校体育得以快速发展的当务之急。要想提高体育教学质量，促进学生全面健康成长，必须要有一套成熟的理论来指导体育教学实践，同时又要以成熟的经验来丰富理论。怎样才能使理论与实践紧密相连发挥优势呢？体育届的学者、专家大都认为体育教学模式是理论与实践得以沟通的纽带和桥梁。近年来体育教学模式的研究越来越受到专家学者的重视和基层体育工作者的青睐。 　　一、体育教学模式的概念界定 　　其实体育教学模式是一个复合概念，首先应明确什么是模式，其次是教学模式，最后是体育教学模式。 　　所谓模式，《新编汉语词典》是解释为：指某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准模式。《教育思想探新》