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赤心一片育英才 ——记邵阳县第十一中学语文教师 易赤华 易赤华，男，汉族，生于1970年10月，中共党员，本科学历，湖南省第七届中语会会员，邵阳县《中学语文“整体感知，自创板书”的训练与研究》课题组组长，十一中高中部年级部长，语文教研组组长。1989年7月参加工作，1999年破格晋级为中学一级教师。从教20余年来，他坚守“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”的理念，在三尺讲坛上，默默耕耘，勤奋工作，把自己的满腔热血，一片赤心奉献给党的教育事业。 一、死心踏地教书 他从小就羡慕当教师的，所以毕业之际很多同学改行，他却义无反顾地走上讲台。亲戚朋友劝他，他不为所动，呆在长乐乡一所偏僻的小学，一干就是三年。1992年，他调入黄亭市区实验中学，他更是一心扑在工作上。当时，他的一个朋友嫌教师工资低，邀他下海经商，他淡然一笑：“我走了，学生怎么办？”后来他的朋友发了财，笑他：“你甘于清贫，看似可贵，实则犯傻。”1998年，他的同事姜又春、焦玉林等人为摆脱当教师的窘迫，纷纷考研。父母劝他：“考研，不仅可以改变自己的命运，更重要的可以改变孩子的命运啊。”他当时确实心动了，但思虑再三，他认为个人前途固然重要，但家乡的落后的面貌也要有人来改变，而教育正是改变这一切的重要手段啊。当他看到学生求知若渴的眼神，想到自己刚刚在教学上有了进步，有了起色，他更觉得不能半途而废。于是他毅然留下来静心钻研、积极探索教书育人之道。很快，他的论文发表在《湖南教育》杂志上，他上的公开课《七根火柴》获得了全县一等奖，紧接着又被评为全县优秀实验教师。2000年，上级考虑到他突出的业绩，准备提拔他为校办公室主任，他谦虚的说：“我这个人不太适合当领导，我还是愿意呆在一线，做些扎扎实实的教学工作。”他曾在自己的述职报告中写道：“回首往事，我没有改行，没有经商，没有考研，似乎失去了很多发展和深造的机会，但放眼现在，一个个学生在自己的教育下茁壮成长，奔向理想，这不同样是一种创造幸福、收获幸福的事业吗？……选择死心踏地教书，我真的无怨无悔！” 教书育人是一种需要耐得住寂寞、禁得起诱惑的职业。易赤华老师就这样用默默无闻的工作，甘于清贫的精神、淡泊名利的态度坚守在自己的工作岗位上。 二、全心全意育人 教育的本质是育人。易赤华老师认为要育人就必须要求教师用爱心滋润学生，用细心感化学生，用信心激励学生，用慧心折服学生。真正做到全心全意。 2001年1月，他在黄亭市镇中学任教时，16班学生杨海涛因为其父在家自制鞭炮，发生爆炸，结果房屋夷为平地，顷刻之间他父母双亡。面对这样一个遭受巨大灾难的孤儿，易老师感同身受，毫不犹豫地将他接到自己家中，把他当作自己的儿子一样带在身边同吃同住，直至2002年初中毕业。 2002年，他在黄亭市镇中学教的16班学生罗斌来交初中毕业会考费，抓出一把钱，揉得像一把腌菜，全是五毛的，十一张，共五元五角钱，轻轻地说：“易老师，我奶奶让我把这些钱给你交报考费。”易老师知道罗斌父母离异，家境困难，根本没有钱交报考费，可是他奶奶又觉得易老师已经多次替他交学费了，不好意思再开口赊欠。于是易老师把那些钱一张张整理好，递给罗斌，说：“傻孩子，有困难，跟老师说一声，老师会想办法的。这些钱你拿回去，买几个鸡蛋补补身子。要中考了，争取考好！”后来罗斌果然不负众望，考上了县一中，2005年又考入了中南工业大学。 仅仅在16班，像杨海涛、罗斌这样受到易老师资助的学生就有七个，有人给易老师粗略估算了一下，易老师为学生直接或间接付出的钱物折算将近3000元。当然，该班在升学考试中创造了黄亭市镇中学最辉煌的成绩也就不足为奇了。 2007年，易赤华接手十一中高一31班，三年中他从未请过假，从未迟过到。他每天比学生早起，等候在操场里，他总是比学生晚睡，穿梭于寝室里，他常常与学生谈心，处处为学生着想。 2009年4月的一天晚自习， 31班的学生肖娇英因为乙肝，胃病的折磨，身体虚弱，加上高考的压力，晕倒在教室里，易老师二话没说，背起她就往学校医务室跑，校医一看病情严重，不敢接。易老师赶紧拨打120，把学生直送县人民医院。到医院后，他跑前跑后，挂号、验血、照片，忙到晚上1点多时，他自己却晕倒在医院走廊上，医生给易老师一量血压，舒张压150，收缩压100，医生说:“老师，你不到40岁，就这个样子，自己要多注意身体了。”他无奈地苦笑了一下，说：“没办法啊，这个学生父母在怀化做生意，一时半刻回不来，我不管谁管呢？” 2010年5月，他悄悄走进一家私人诊所，要医生给他打吊针，开西药、抓中药，所有治疗一起上，尽快把鼻炎和咽喉炎治好。医生说：“你的病这个样子了，用什么都没法，就是要少讲话，要多休息，要向学校请假！” “请假？请不了啊。”易老师说，“我当高