参赛8号快乐新童谣.doc

参赛号：8号 课题名称:第8课 快乐新童谣 教学内容:本课教学内容是综合前面的输入学习，进行实际练习及检验。通过童谣的输入学习汉字输入。同时学习文件，文件夹的创建和记事本的使用。学习基本的正确的计算机输入法。教学方面也许是很枯燥无味的，但是在整个教学中，却有着举足轻重的地位。基础不牢对后续信息技术学习会有很多制约。学习基本的正确的计算机输入法。 教材分析: 本教材是由重庆市教育科学研究院编辑，重庆大学出版社出版的第七版教材。经过多次改版，内容与以前有了大幅度的调整和优化。三册下，属于基础学习阶段，要求学生掌握牢固的基础知识，本册由三个单元共12课组成，第一单元为英文打字模块，主要从键盘输入的指法讲起，通过正确的指法、熟练的记忆和反复的练习，掌握键盘上字母及标符的输入。第二单元为中文打字模块，通过学习输入法的运用，熟练掌握中文输入的方法和技巧。第三单元是基础网络模块，学习网页浏览、资料搜索以及上网安全的学习，掌握基础的网络运用知识。教学也许是枯燥无味的，但是在整个教学中，却有着举足轻重的地位。基础不牢对后续信息技术学习会有很多制约。所以本册教材的地方在小学阶段很重要，本段教学内容在本册也比较重要。 教学目标（三维目标） 1．通过童谣、奥运宣传语和团队口号的收集、创编，感受语言的魅力。进一步学习文字信息的筛选，整理和创造，传播和推广。 2．综合复习全面应用本单元的知识和技能，如文件和文件夹的创建，文字信息的处理技能，记事本的使用等。 3．通过有趣童遥的创编学习，体验创造的乐趣，培养团队精神，体验信息技术在处理文字信息上的优势，提高学习兴趣。 重点:记事本使用技能的综合应用 难点:有趣童言的创编组织 学情分析: 三年级学生许多属于一二年级没有学习相关经验，也许有都是家庭里面零零星星的学习积累，而且也不一定正确，比如在键位学习方面，也许有些孩子会养成一种一根手指操作键盘的不良习惯，或者边敲键边看键盘，这些都极大的制约了孩子后期的学习，也限制了孩子输入速度。对既有的坏习惯进行纠正也许会比从头学习更加困难。同时部分同学因为学习过，也许会对学习内容产生倦怠，需要从思想上提请同学们认真学习。 教学方法：集体学习，个别指导，广播教学 教学准备：广播教学软件，金山打字通2010 教学过程 热身练习（键盘录入）听老师念字母，（打乱念）让学生练习击键，同时巡视个别同学进行提醒指导。（5分钟左右） 一、新课引入 我们的童年充满了乐趣，充满了欢笑，充满童趣的童谣让我们的童年世界变得更加精彩，每一段童谣都有一段耐人寻味的故事，我们一起来学习一下“童言拾趣”与同学们分享童年欢乐吧！请把你所知道的童谣告诉大家。 你说我来听 请个别同学把自己知道的童谣告诉大家，同时对比较有意义的抄录到黑板上。 二、我的童谣 活动一： 童谣是奶奶的故事，童谣是妈妈的摇篮曲，童谣也是孩子们的诗歌和散文。同学们把你感兴趣的童谣搜集起来（至少5条），然后输入到记事本中。请同学们在5分钟内用记事本输入自己喜欢的童谣，然后我们分组进行评价，推荐好的作品展示。（对原创进行鼓励。） 展示作品，请同学读一读自己抄录的童谣，同时可以自己讲述对童谣的理解。 三、我们的箴言 活动二： 学校开展了“我读经典，我写箴言”活动，你还记得吗？ 请将你所写的箴言告诉大家，第47页上我们的箴言，请大家一起读一读：快乐的小主人，精彩每一天。 我的学习，我努力；我的活动，我做主；我的生活，我能行！ 这些箴言无不告诉我们要身体力行，自己做自己能够完成的事情，自己的事情自己做。 我们学校要举办运动会了，你能为学校和班级设计运动会宣传语吗？让我们来试一试吧。要求分组商议（3分钟），然后记录，最后点评。 讨论：学生分组商议。 制作：学生在记事本着输入标语。 评价：师生评价。 四、儿童的团队宣言 活动三： 学校的合唱团要出去参加比赛，为了展现他们的风采，同学们为合唱团取了好听的队名，制订了明确的目标，设计了响亮的口号。请你们也组织一个学生团队，并为它设计队名、目标和宣言。 要求如下例： 我们的名称：小主人合唱团 我们的目标：唱响沙坪坝 我们的口号：没有我，只有我们 完成后全班评选出优秀宣言。 五、保存 “童言拾趣”的文件当然也要保存。你的日记、作文、歌词……都可以保存在自己的文件夹中，这样我们就能方便地查询、修改、调用…… 六、小结 同学们，通过这一课我们今天学习了?(请同学对课堂进行小结)今天我们学习了汉字的输入,练习汉字的输入很重要,请大家课后多练习,巩固学习,尽快成为汉字输入高手! 课后反思：通过本课学习，熟练掌握汉字的输入。同时积累语言的学习，让大家通过交流增进友情，共同学习。