2014年度长风小学结对帮扶工作考核自查自评表.docVIP

2014年度全市小学结队帮扶工作考核自查自评表（长风小学帮扶兴隆学校） 项 目 考核评估要素 考核评估细则 所提供的查阅资料 自评 复评 总评 基础分 加分 基础分 加分 基础分 加分 一、学校管理水平（35分） 1.围绕学校特色发展与内涵发展，组织召开联席会议、经验交流会、工作例会等，共同推进班子建设，有效提升学校管理水平。（15分） 甲方帮助乙方制订切实可行的中长期发展规划（2分）；帮助乙方健全现代学校管理制度（2分）；指导乙方学校文化建设（2分）；每学期组织召开结对帮扶联席会议和经验交流会不少于1次（4.5分）；甲方组织管理干部列席乙方工作例会2次以上（4.5分）。以上会议超过规定最低次数的，每1次加1分，最多加2分。 1.榆中县兴隆学校三年发展规划 2.学校管理制度 3.学校文化建设 4.经验交流材料 5.会议记录 6.帮扶方案和计划 15 1 2.甲方帮助和指导乙方更新教育理念，成效显著。（10分） 乙方每学期组织管理干部及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于1次（10分），每少1类扣1分，每超1次（类）加1分，最多加2分。 兴隆学校赴长风小学参观学习标校的建设 长风小学赴兴隆学校指导工作图片 9 3.建立健全管理干部挂职锻炼机制，提升学校决策与管理水平。（10分） 乙方每学期安排1名管理干部到甲方进行至少两周时间的挂职锻炼，参与学校决策与管理，甲方对挂职干部工作表现有考核鉴定（10分）。 校长挂职资料 10 二、教育教学工作（30分） 4.以建构高效课堂为中心，以研训为抓手，提升教师教育力。（10分） 乙方在甲方指导下，积极开展课题研究，课堂教学效率有效提高（5分）；每学期举办课改和教育教学研讨活动1次以上（5分），每超1次加1分，最多加2分。 1. 有课题研究 2.课堂教学资料 3.课改、教育教学研讨资料 10 2 5.围绕素质教育要求，制订德育或少先队活动方案，组织形式多样的活动，促进学生德智体美全面发展。（10分） 甲方帮助乙方制订德育或少先队活动方案，组织开展“互助班级”或“手拉手”活动（5分）；甲乙双方共同制定活动方案，每学期共同组织开展读书节、科技节、艺术节、体育节等主题教育活动或团队活动1次以上（5分），每超1次加1分，最多加2分。 1.少先队活动方案 2.手拉手活动资料 3.六一活动、科技、体育等活动 10 6.建立教育资源共享机制，且有实效性。（10分） 共建共享课程资源，尝试共同开发或使用校本课程（10分）。 礼仪读本（长风小学、兴隆学校） 8 三、教师专业素养（30分） 7.完善教师队伍发展规划和培训计划，通过骨干教师引领示范，促进教师专业发展。（10分） 甲方帮助指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划（5分）；每学期组织骨干教师到乙方学校进行集体备课、课题指导、教学示范和专题讲座各1次以上（5分），每少1类扣1分，每超1次（类）加1分，最多加2分。 1.教师发展规划及培训计划 2.集体备课资料 3.课题指导 4.教学示范及专题讲座 10 8.双方专任教师确定“一对一”帮扶关系，通过有效途径，提升教师业务能力。（10分） 甲方骨干教师与乙方专任教师确定“一对一”帮扶关系（2分）；帮助和指导乙方教师制订个人发展规划（3分）；每学期对帮扶对象听评课2节次以上、指导课题研究2次以上（5分）。以上每少1人次扣0.5分，每超1次加1分，最多加2分。 一对一帮扶资料 个人发展规划 课题指导 4.听课资料 10 9.组织专任教师听课研修，效果明显。（10分） 乙方组织专任教师每学期到甲方听课研修2节次以上（5分）；乙方专任教师在甲方骨干教师指导下进行公开教学1节次以上、完成教育教学论文或案例1篇以上（5分）。以上每少1节次扣0.5分，每超1节次加0.5分，最多加2分。 1.听课记录 2.教学论文 10 四、办学条件援助（5分） 10.提供教育教学设施援助。（5分） 甲方力所能及地为乙方提供教育教学设施援助，改善乙方办学条件（5分）。 捐助活动资料及照片 5 五、帮扶成效 （25分） 11.乙方在甲方帮扶下，教育教学质量逐年提升。（5分） 当年获国家级、省级、市级、县区级政府综合奖励的，分别加4分、3分、2分、1分；部门奖励的，分别按相应级别75%计分，最多加5分。 奖牌照片 2 12. 乙方专任教师在甲方骨干教师的指导下，业务能力有所提高。（10分） 当年在课题研究、教学（或课件、案例、论文等）评比中取得显著成绩，国家一、二、三等及优秀奖者，每人次分别加4分、3分、2分、1分，省、市、县（区）级按照20%递减计分；