1(水平二)四年级《弯道跑》微课设计.docVIP

（水平二）四年级《弯道跑》微课设计 集士港镇广德湖小学 杨启霞 一、课标内容 义务教育阶段的体育与健康课程，要求学生要快乐体育、终身体育，同时也要掌握一定的运动技能，曲线跑（弯道跑）在四年级第二学期的教学任务中，已明确做的安排，为下半年体质测试50米*8打下基础，同时也为耐力跑训练提供帮助。从身体素质方面，弯道跑技术能提高学生控制身体重心变化和平衡能力，且能通过变向、变速等动作培养速度与灵敏素质。 二、教材分析 小学4年级《弯道跑》教学在“跑”的单元中占有重要地位，特别是以后的中长跑中有着至关重要的作用。水平二学生在弯道跑教学中主要掌握：1）找准200米、400米等各道次起点的位置，模糊理解跑道“前伸数”的概念。2）理解并知道弯道跑的动作方法，能初步运动到弯道跑中，有了这些理解，学生在技术练习中会更明确方向，更容易掌握技术。 三、学情分析 4年级学生，对体育课的热情很高，他们喜欢集体活动，而且精力充足，敢于拼搏，特别是对带有趣味性的奔跑课更加喜爱，学生的纪律性较强，课堂上基本能听从组织安排，所以组织各项教学还是比较容易的。 四、课时安排 通过以上课标、教材、学情等综合分析，再根据四年级第二学期学生动作技能的学习、形成规律，我将此内容分为3个课时来教学，本课是第3课时，即弯道跑技术的重点学习和掌握阶段： 教材内容 弯道跑 课时数 4 课时 教学内容 教学目标 重