【名校推荐】浙江省2012年八年级语文下册《窗》教学设计39 苏教.docVIP

《窗》教学设计 一、教学目标： 1．感受人性的美丑 2．体悟精巧的构思 3．品味含蓄的语言 二、课前准备： 1．探讨学习方法：自主 合作 探究 让同窗成为同学 让师生成为同学 2．老师发放课文（教材作了处理，删除了“但是”后面的小说结局部分） 3．布置预习任务：自主阅读：积累字词 圈点批注 提出问题 三、教学过程： ㈠ 讨论学法： 师：同学们，今天跟大家一起学习一篇新课文。这是一篇小小说，它起初被选进苏教版初中语文第五册，现在又被选进新教材第四册。我把这样一篇原来给初二、初三大哥哥、大姐姐学习的课文，拿来让我们初一的小朋友来学习，大家有没有信心？有难度，有挑战，怎么办？ 师生讨论：学习方法：自主、合作、探究 让同窗成为同学 让师生成为同学 师：读书重在感悟，感悟贵在思考。读书过程中我们总会产生一些疑问，而“发现一个问题往往比解决一个问题还要重要”。希望大家能够提出你读了本文之后最关心也最想解决的问题，我们大家一起来探讨。 ㈡ 导入文本： 1．师： 请同学们看，这是什么？（老师通过课件给学生展示一幅窗的图片，板书“窗”字），并提示：透过这一扇窗，你想到了什么？（想象后自由发言） 提示：眼睛是心灵的窗户 房屋之窗、心灵之窗、社会之窗…… （教师随机点拨评价） 师：联想和想像是思维的翅膀。可以看得出来，同学们具有良好的思维品质。窗在我们的生活中寻常不过，它是迎来光明的