第四节_密度与社会生活.docVIP

第六章 质量与密度 第四节 密度与社会生活 1课时 新授课 【教学目标】 知识与技能 （1）理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； （2）利用密度知识鉴别物质； 过程与方法 （1）通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度升高，体积变大，密度变小；温度降低，体积变小，密度变大； （2）学会利用密度这一重要属性鉴别物质； 情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连； 【教学重点】 密度与温度的关系，密度与物质鉴别； 【教学难点】 水的反常膨胀，4℃水的密度最大； 【教学准备】 视频录像、气球、自制风车、酒精灯、玻璃缸、烧瓶、冰、盐、温度计等； 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 一、引入新课 思维启动密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度解决我们社会生活中不同的实际问题 启发：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识有什么关系呢？ 学生观看视频龙卷风 视频链接：/show/EkTeYxu3hzrddk_suZBw7Q...html?nv=1st=1_1_1 附视频---龙卷风 （设计意图：通过视频让学生感受自然的力量，由此引发密度与社会生活的关系 激发学生的求知欲与学习热情） 二、新课教学： 1、密度与温度 探究