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第四章第一节《营造地表形态的力量》教学设计 江苏省高淳高级中学 喻鲲 课标要求： 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 运用示意图说明地壳内部物质的循环过程。 教材内容分析： 本节通过具体的案例来说明内力与外力作用对地表形态塑造所起的不同作用。通过前三章内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。在这一节内容里将使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的主要外力，同时还将深入的了解到营造地表形态的作用系统。 教学设计思路： 本节内容的第一、二部分的内容课标要求学生能够结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。本人根据课标要求，希望在课堂总培养学生运用实例分析的能力，同时考虑到中国美丽的地貌景观数不胜数，将实例引入课堂，让学生在欣赏的过程中，同时能够分析出这些地貌景观的形成原因。《中国国家地理杂志》曾在2009年举办过“选美中国”的大型评选活动，引用了这个理念，本人将“美”为主线贯穿整节课，运用活动单导学，这节课中完成四个活动：“选美中国”“美在何处”“美从何来”“美的实质”层层深入，引导学生分析生活中地貌景观实例的形成原因，同时了解地表形态的塑造过程的整个系统。 三维教学目标： 一、知识与技能 1、了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。 2、使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬