第四章第五节科学探究：凸透镜成像教学设计.docVIP

第四章 第五节 科学探究：凸透镜成像 苍山县向城中学 马加翼 【教学目标】 知识与技 能识别凸透镜和凹透镜，知道凸透镜的主轴、光心、焦点、焦距等概念 了解凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用，学会测凸透镜焦距的方法 ⑶　能通过实验探究凸透镜成像的基本规律，知道凸透镜所成像的大小、倒正、虚实与 发光体的位置关系。 2、过程与方法： ⑴让学生以丰富、生动的感性认识为基础，让学生带着问题，体验科学探究的过程。 ⑵通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，培养学生的实验操作能力和对实验现象、数据的初步分析能力。以及对探究结果进行交流、评价能力。 3、情感态度与价值观： 创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。鼓励学生探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用，培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践，服务于人类的意识。 【教学重点、难点】 1、重点 ⑴知道实验探究中制定计划与设计实验的意义、方法 ⑵理解凸透镜成像的规律。 2、难点 ⑴凸透镜的焦点和焦距等概念。 ⑵知道科学探究中制定计划与设计实验的意义、方法 ⑶理解凸透镜成像的规律 【教具准备】 多媒体、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、投影仪、放大镜。 【教学过程】 ㈠、创设情景 师：同学们你们玩过放大镜没有？玩过的同学能说一下它的形状及作用吗？（手将放大镜举起） 生1；玩过。放大镜中间厚边缘薄，能放大物体。