2014职初教师听课笔记.docVIP

幼儿园职初教师培训记录 培训内容 培训体会 1~2年新教师家园联系培训 ——邱丽萍 专题一：如何家访 一、家访的作用 1、获得更多的第一手资料，有助于更详细地了解幼儿家庭状况及幼儿各方面表现； 2、家长老师互相信任，有助于增进教师与家长的情感交流； 3、主班老师送爱上门，家访中更加体现出教育教学的团体精神。 4、多棱角认识孩子，更加深入地了解孩子； 5、换个角度看家长，方便以后教师与家长的沟通； 6、家访也是检阅教师工作成效的一种独特方式。 二、家访的形式 全面家访：每学期开学初，对全体入园幼儿进行的一次全面家访。 重点家访：根据幼儿的具体情况，进行个别的家访。 特殊家访：对家庭困难、父母离异等特殊幼儿进行的特殊家访。 三、家访的准备工作 （一）时间安排 跟家长预约，商量家访的时间。另家访的时间宜控制在半小时到一小时之间， 不妨碍家长工作、学习和生活。 （二）家访路线安排 若是集中家访，事先要计划好路线，确保准时出现在幼儿家中。 （三）幼儿在园情况准备 家访前。必须对孩子的在园表现、学习习惯、兴趣爱好、同伴交往、个性、优缺点等全面掌握， 以便家访时信手拈来， 提高家访的实效性 （四）了解家长 每个家长学历不同、个性脾气不同、职业不同、学识阅历不同、育儿观念不同，对教师的家访也会存在不同的态度。所以家访前应对家长的各方面情况有所了解， 尽量做到信息全面，才