2.1有理数说课课件.pptVIP

一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学过程 四、板书设计 一、说教材 （一）说教材地位、作用 （二）说教学目标 （三）说教学重难点 （一）说教材地位、作用 本次说课的内容是北师大版数学七年级上第二章第一节——有理数，本课教材所处位置，是小学所学算术范围的第一次扩充，是算术到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础，从结构上来说是为引入整式及方程打下基础，因此在初中数学模块中，有理数就显得很重要了。 （二）教学目标 1、知识与技能目标：把给出的有理数按要求分类； 2、能力目标：发展正确地进行分类的能力； 3、情感与态度目标：让学生乐于接受社会环境的教学信息，培养学生学习数学的兴趣。 （三）教学重难点 教学重点：掌握有理数的分类 教学难点：对负数概念的理解和有理数的分类。 二、说教法、学法 以遵循启发性原则为出发点，就本课而言，我采用“生活实例与教学实例”相结合，“师生互动与课堂布白”相辅助的方法，通过不同层次的练习体验，以及凭借有趣的实用教学手段，突出重点、突破难点。本课采取的学法有自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结等，以便让学生获得学习的技能和激发学生的学习兴趣。 第四环节：预习任务 在日常生活和生产实践中，我们还会遇到很多具有相反意义的量，例如月球表面白天气温可高达零上123℃，夜晚可低到零下233℃，我们规定温度零上为正，则零上123℃记做123℃（或+123℃），零下233℃记做-233℃.同学们能举出一些具有相反意义的量吗？你能用正数、负数表示这些量吗？ 强调：①正、负数表示具有相反意义的量，注意意义相反，其值任意；②不要混淆“意 义相反”与“意义不同” （设计意图：从学生比较 熟悉的身边的问题开始， 给学生一种轻松的学习 氛围，易于学生学习 新知识。） 第五环节：探索阶段 议一议下列这些数的特点，并对其进行分类： 0、5.2、3、5、7、-7、-9、-10、-1.8 数的集合： 我们曾经把所有正数组成的集合，叫做正数集合；所有的负数组成的集合叫做负数集合。同样把所有整数组成的集合叫做整数集合；把所有分数组成的集合叫做分数集合；把所有有理数组成的集合叫做有理数集合。 （设计意图：通过对以上几部分的讲解，突出了本节课的重点，使学生掌握有理数的分类和数的集合） 第七环节：拓展阶段 （设计意图：及时巩固所学知识） 第八环节：课堂小结 在这一环节中，我将引导学生回顾本节课所学的内容，结合本节课的教学目标，归纳总结出本节课的知识要点：有理数的分类方法和数的集合；从而起到了对本节课巩固深化的作用。 四、板书设计 2.1 有理数 大庆市第六十九中学 刚秋燕 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011